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亚太地区大规模开放在线课程 (MOOCS) 市场 – 2029 年行业趋势和预测

信息和通信技术

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亚太地区大规模开放在线课程 (MOOCS) 市场 – 2029 年行业趋势和预测

  • 信息和通信技术
  • 即将发布的报告
  • 2022 年 11 月
  • 亚太
  • 350 页
  • 桌数:220
  • 图例数量:60

亚太地区大规模开放在线课程 (MOOCS) 市场 – 2029 年行业趋势和预测

市场规模(十亿美元)

复合年增长率: Diagram

Diagram 预测期 2021–2029
Diagram 市场规模(基准年) 19.2 亿美元
Diagram 市场规模(预测年份) 248.2 亿美元
Diagram 复合年增长率

亚太大规模开放在线课程 (MOOC) 市场,按组成部分(平台、服务)、服务学生(初中、研究生、企业、本科、高中)、科目(商业管理、计算机科学与编程、科学、社会学与哲学、人文学科、教育与培训、医疗保健与医学、艺术与设计、数学、外语学习、其他)划分 – 行业趋势与预测至 2029 年。

Asia-Pacific Massive Open Online Courses (MOOCs) Market

亚太地区大规模开放在线课程 (MOOC) 市场分析及规模

随着技术的发展和智能手机的普及,雇主和学生对既方便又便宜的开放式教育的需求日益增加。预计未来几年,这一因素将推动亚太 MOOC 市场的发展。随着时间的推移,大规模开放式在线课程 (MOOC) 变得越来越有趣,但完成率仍然是一个难题,预计会限制行业扩张。在 MOOC 被视为真正有效的商业模式之前,需要解决这个问题。

Data Bridge Market Research 分析称,大规模开放在线课程 (MOOC) 市场价值为 19.2 亿美元,预计到 2029 年将达到 248.2 亿美元,预测期内复合年增长率为 37.7%。除了市场价值、增长率、细分市场、地理覆盖范围、市场参与者和市场情景等市场洞察外,Data Bridge Market Research 团队策划的市场报告还包括深入的专家分析、进出口分析、定价分析、生产消费分析和 pestle 分析。

亚太地区大规模开放在线课程 (MOOC) 市场范围和细分

报告指标

细节

预测期

2022 至 2029 年

基准年

2021

历史岁月

2020(可定制为 2014 - 2019)

定量单位

收入(单位:十亿美元)、销量(单位:台)、定价(单位:美元)

涵盖的领域

组成部分(平台、服务)、服务学生(初中、研究生、企业、本科生、高中)、学科(商业管理、计算机科学与编程、科学、社会学与哲学、人文学科、教育与培训、医疗保健与医学、艺术与设计、数学、外语学习、其他)

覆盖国家

中国、印度、韩国、澳大利亚、新加坡、马来西亚、泰国、印度尼西亚、菲律宾、亚太地区其他地区

涵盖的市场参与者

Udacity, Inc.(美国)、Federica Web Learning(意大利)、edX Inc.(美国)、Coursera Inc(美国)、Udemy, Inc.(美国)、Pluralsight LLC(美国)、Alison(爱尔兰)、FutureLearn(英国)、XuetangX(中国)、Skillshare, Inc.(美国)、OpenupEd(英国)、Kadenze, Inc.(美国)和 360training(美国)

机会

  • 为就读的学生提供导师指导和个人指导
  • MOOC 市场参与者正在提供新功能并建立合作关系

市场定义

大规模开放在线课程 (MOOC) 是一种远程电子学习方法,允许大量学生以高度协作和参与的方式参与其中。网络平台用于按课程或订阅方式传播课程内容。大规模参与、社会伙伴关系、互动论坛和开放式成果使 MOOC 与众不同。

大规模开放在线课程 (MOOC) 市场动态

驱动程序

  • 技术高度发展

技术领域是所研究市场中最发达的领域之一。大多数人都选择这些类别,因为它们最容易盈利。此外,在预测期内,数据分析和人工智能 (AI) 等尖端技术在各个行业中的应用日益广泛,扩大了研究领域范围。计算机科学、IT 和数据分析和统计学、机器学习和网络安全是技术领域提供的课程之一。 人工智能 (人工智能)和机器学习是该领域的两种新兴技术。

  • 学生之间的竞争加剧

大规模开放在线课程(MOOC)平台的游戏化增加了学生的参与度,同时也促进了学生的竞争,从而增加了大规模开放在线课程(MOOC)市场的需求。

机会

  • 新颖的功能和合作

通过在线平台为参加大规模开放在线课程 (MOOC) 的学生提供指导和个人监督,这是大规模开放在线课程 (MOOC) 市场的一个机会。为了吸引销售并增加订阅者数量,MOOC 市场的参与者正在提供新颖的功能并与知名组织建立合作关系。这一因素最终将促进 MOOC 市场的增长。

限制

  • 完成率低

大规模开放式在线课程(MOOC)随着时间的推移越来越受欢迎,但它们仍然存在一个重要的完成率问题,需要解决才能将其视为真正成功的商业模式。这个问题在上述时间段内一直限制着市场的发展。

本大规模开放在线课程 (MOOC) 市场报告详细介绍了最新发展、贸易法规、进出口分析、生产分析、价值链优化、市场份额、国内和本地市场参与者的影响,分析了新兴收入领域的机会、市场法规的变化、战略市场增长分析、市场规模、类别市场增长、应用领域和主导地位、产品批准、产品发布、地理扩展、市场技术创新。如需了解有关大规模开放在线课程 (MOOC) 市场的更多信息,请联系 Data Bridge Market Research 获取分析师简报,我们的团队将帮助您做出明智的市场决策,实现市场增长。

COVID-19 对大规模开放在线课程 (MOOC) 市场的影响

在印度、澳大利亚和许多其他亚洲国家,MOOC 正成为教育体系的一部分,预计这将促进科学领域的发展。因此,SWAYAM 等平台提供了 155 门工程课程和 108 门科学课程。此外,许多企业声称,最近许多国家爆发的新冠疫情和实施封锁措施增加了对科学 MOOC 的需求。洛桑联邦理工学院和摩洛哥穆罕默德六世理工大学 (UM6P) 将于 2020 年 4 月推出一个新的在线学习门户,其中介绍 41 门由洛桑联邦理工学院开发的 MOOC。该平台是两所机构在新冠疫情爆发前不久达成的合作协议的首个成果。此外,该大学在封锁期间报告称,该项目吸引了来自摩洛哥其他工程学院的许多学生。

近期发展

  • 2019 年 10 月,edX 推出了九个来自亚太地区领先机构的新硕士学位课程,涉及数据科学、网络安全、计算机科学、分析和供应链管理等热门领域。升级版的微硕士课程可以整合成一个完全在线的硕士学位课程,从而增强硕士学位的申请能力。

亚太地区大规模开放在线课程 (MOOC) 市场范围

大规模开放在线课程 (MOOC) 市场根据组成部分、服务学生和科目进行细分。这些细分市场之间的增长情况将帮助您分析行业中增长缓慢的细分市场,并为用户提供有价值的市场概览和市场洞察,帮助他们做出战略决策,确定核心市场应用。

成分

  • 平台
  • 服务

服务学生

  • 初中
  • 研究生
  • 公司的
  • 大学本科
  • 中学

主题

  • 商业管理
  • 计算机科学与编程
  • 科学
  • 社会学与哲学
  • 人文
  • 教育与培训
  • 医疗保健与医药
  • 艺术与设计
  • 数学
  • 外语学习
  • 其他的

大规模开放在线课程 (MOOC) 市场区域分析/见解

对大规模开放在线课程 (MOOC) 市场进行了分析,并按国家、组成部分、服务的学生和上述科目提供了市场规模洞察和趋势。

大规模开放在线课程(MOOC)市场报告涵盖的国家包括中国、印度、韩国、澳大利亚、新加坡、马来西亚、泰国、印度尼西亚、菲律宾和亚太其他地区。

由于互联网用户数量的增加推动了在线学习的趋势,中国占据了该部分最大的市场份额。

报告的国家部分还提供了影响市场当前和未来趋势的各个市场影响因素和市场监管变化。下游和上游价值链分析、技术趋势和波特五力分析、案例研究等数据点是用于预测各个国家市场情景的一些指标。此外,在提供国家数据的预测分析时,还考虑了亚太品牌的存在和可用性以及它们因来自本地和国内品牌的大量或稀缺竞争而面临的挑战、国内关税和贸易路线的影响。

竞争格局和大规模开放在线课程 (MOOC) 市场份额分析

大规模开放在线课程 (MOOC) 市场竞争格局按竞争对手提供详细信息。详细信息包括公司概况、公司财务状况、产生的收入、市场潜力、研发投资、新市场计划、亚太地区业务、生产基地和设施、生产能力、公司优势和劣势、产品发布、产品宽度和广度、应用主导地位。以上提供的数据点仅与公司对大规模开放在线课程 (MOOC) 市场的关注有关。

大规模开放在线课程(MOOC)市场的一些主要参与者包括:

  • Udacity, Inc.(美国)
  • Federica Web Learning(意大利)
  • edX LLC(美国)
  • Coursera Inc.(美国)
  • Udemy, Inc.(美国)
  • Pluralsight LLC(美国)
  • 艾莉森(爱尔兰)
  • FutureLearn(英国)
  • XuetangX (China)
  • 技能分享公司(我们)
  • OpenupEd(英国)
  • Kadenze, Inc.(美国)


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研究方法论:

数据收集和基准年分析是使用具有大样本量的数据收集模块完成的。该阶段包括通过各种来源和策略获取市场信息或相关数据。它包括提前检查和规划从过去获得的所有数据。它同样包括检查不同信息源中出现的信息不一致。使用市场统计和连贯模型分析和估计市场数据。此外,市场份额分析和关键趋势分析是市场报告中的主要成功因素。要了解更多信息,请请求分析师电话或下拉您的询问。

DBMR 研究团队使用的关键研究方法是数据三角测量,涉及数据挖掘、数据变量对市场影响的分析和主要(行业专家)验证。数据模型包括供应商定位网格、市场时间线分析、市场概览和指南、公司定位网格、专利分析、定价分析、公司市场份额分析、测量标准、全球与区域和供应商份额分析。要了解有关研究方法的更多信息,请向我们的行业专家咨询。

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可定制:

Data Bridge Market Research 是高级形成性研究领域的领导者。我们很自豪能够为现有和新客户提供符合其目标的数据和分析。报告可以定制,包括目标品牌的价格趋势分析、了解其他国家的市场(索取国家名单)、临床试验结果数据、文献综述、翻新市场和产品基础分析。目标竞争对手的市场分析可以从基于技术的分析到市场组合策略进行分析。我们可以按照您所需的格式和数据样式添加您需要的任意数量的竞争对手数据。我们的分析师团队还可以为您提供原始 Excel 文件数据透视表(事实手册)中的数据,或者可以帮助您根据报告中提供的数据集创建演示文稿。

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常见问题

到 2029 年,预测期内亚太大规模开放在线课程 (MOOCS) 市场价值将达到 248.2 亿美元。
预测期内,亚太大规模开放在线课程(MOOCS)市场增长率为 37.7%。
技术的高速发展和学生之间竞争的加剧是亚太大规模开放在线课程 (MOOCS) 市场的增长动力。
组成部分、服务的学生和科目是亚太大规模开放在线课程(MOOCS)市场研究所依据的因素。
亚太大规模开放在线课程(MOOCS)市场的主要公司有 Udacity, Inc.(美国)、Federica Web Learning(意大利)、edX Inc.(美国)、Coursera Inc(美国)、Udemy, Inc.(美国)、Pluralsight LLC(美国)、Alison(爱尔兰)、FutureLearn(英国)、XuetangX(中国)、Skillshare, Inc.(美国)、OpenupEd(英国)、Kadenze, Inc.(美国)和 360training(美国)。
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