Глобальный рынок расходов на технологии дистанционного обучения по решениям (программное обеспечение и услуги), режиму обучения (обучение и обучение под руководством инструктора, самостоятельное электронное обучение, смешанное/гибридное электронное обучение, социальное обучение, совместное обучение и симуляционное обучение), конечным пользователям (частным лицам, правительству) Организации и академические учреждения), Страна (США, Канада, Мексика, Бразилия, Аргентина, остальные страны Южной Америки, Германия, Франция, Италия, Великобритания, Бельгия, Испания, Россия, Турция, Нидерланды, Швейцария, Остальная Европа, Япония, Китай , Индия, Южная Корея, Австралия, Сингапур, Малайзия, Таиланд, Индонезия, Филиппины, остальные страны Азиатско-Тихоокеанского региона, ОАЭ, Саудовская Аравия, Египет, Южная Африка, Израиль, остальные страны Ближнего Востока и Африки) Тенденции отрасли и прогноз до 2028 года
Анализ рынка и идеи: Мировой рынок расходов на технологии дистанционного обучения
Возникающая тенденция дистанционного обучения и преподавания во всем мире, особенно во время вспышки коронавируса, растущее проникновение Интернета и увеличение расходов на применение технологий дистанционного обучения маленький и средние предприятия являются основными факторами, способствующими росту рынка расходов на технологии дистанционного обучения. Исследование рынка Data Bridge анализирует, что рынок расходов на технологии дистанционного обучения будет демонстрировать среднегодовой темп роста 14,70% в прогнозируемый период 2021-2028 годов. Это означает, что к 2028 году рыночная стоимость рынка технологий дистанционного обучения будет достигать 146,79 миллиардов долларов США.
Дистанционное обучение — это технология, которая позволяет пользователям подключаться, не выходя из дома. Технология дистанционного обучения позволяет виртуально поддерживать связь и взаимодействие между пользователями.
Рост цифровизации экономики, особенно развивающихся стран, а также рост расходов на технологии дистанционного обучения академическими учреждениями станут основными движущими факторами роста рынка расходов на технологии дистанционного обучения. Растущее проникновение Интернет Смартфоны, ноутбуки и другие устройства в сочетании с повышенным вниманием производителей к технологическим достижениям еще больше усугубят спрос на расходы на технологии дистанционного обучения. Всплеск внедрения услуг облачных вычислений и необходимость сосредоточиться на создании эффективных программ обучения и развития для сотрудников создадут более прибыльные возможности роста для рынка расходов на технологии дистанционного обучения.
Тем не менее, отсутствие взаимного личного взаимодействия будет тормозить рост рынка расходов на технологии дистанционного обучения. Кроме того, медленное подключение к Интернету и плохое качество сети еще больше снизят темпы роста рынка расходов на технологии дистанционного обучения. Отсутствие передовой технологической инфраструктуры в слаборазвитых странах еще больше затруднит рост рынка расходов на технологии дистанционного обучения.
В этом отчете о рынке расходов на технологии дистанционного обучения представлена подробная информация о последних разработках, торговых правилах, анализе импорта-экспорта, анализе производства, оптимизации цепочки создания стоимости, доле рынка, влиянии внутренних и локализованных участников рынка, анализируются возможности с точки зрения новых источников дохода, изменений в регулирование рынка, стратегический анализ роста рынка, размер рынка, рост рынка категорий, ниши приложений и доминирование, одобрение продуктов, запуск продуктов, географическое расширение, технологические инновации на рынке. Чтобы получить дополнительную информацию о рынке расходов на технологии дистанционного обучения, свяжитесь с Data Bridge Market Research для получения аналитического обзора, наша команда поможет вам принять обоснованное рыночное решение для достижения роста рынка.
Глобальный объем рынка расходов на технологии дистанционного обучения и размер рынка
Рынок расходов на технологии дистанционного обучения сегментирован на основе решений, режима обучения и конечных пользователей. Рост среди различных сегментов помогает вам получить знания, связанные с различными факторами роста, которые, как ожидается, будут преобладать на рынке, и сформулировать различные стратегии, которые помогут определить основные области применения и различия на вашем целевом рынке.
- В зависимости от решения глобальный рынок расходов на технологии дистанционного обучения был разделен на программное обеспечение и услуги. Сегмент программного обеспечения подразделяется на платформу системы управления обучением, программное обеспечение для виртуальных классов и другие. Сегмент платформы системы управления обучением далее разделяется на веб-платформу системы управления обучением и мобильную платформу системы управления обучением.
- В зависимости от режима обучения глобальный рынок расходов на технологии дистанционного обучения разделен на обучение и обучение под руководством инструктора, электронное обучение с самостоятельным обучением, смешанное/гибридное электронное обучение, социальное обучение, совместное обучение и симуляционное обучение.
- В зависимости от конечных пользователей рынок расходов на технологии дистанционного обучения подразделяется на частных лиц, государственные организации и академические учреждения. Сегмент академических учреждений подразделяется на K-12, колледжи/университеты, малые и средние предприятия и крупные предприятия.
Глобальный анализ расходов на технологии дистанционного обучения на страновом уровне
Анализируется рынок расходов на технологии дистанционного обучения, а информация о размере рынка и объеме предоставляется по странам, решениям, режимам обучения и конечным пользователям, как указано выше.
В отчет о рынке расходов на технологии дистанционного обучения включены следующие страны: США, Канада и Мексика в Северной Америке, Германия, Франция, Великобритания, Нидерланды, Швейцария, Бельгия, Россия, Италия, Испания, Турция, остальные страны Европы в Европе, Китай, Япония. , Индия, Южная Корея, Сингапур, Малайзия, Австралия, Таиланд, Индонезия, Филиппины, Остальная часть Азиатско-Тихоокеанского региона (APAC) в Азиатско-Тихоокеанском регионе (APAC), Саудовская Аравия, ОАЭ, Израиль, Египет, Южная Африка, Остальная часть Среднего региона Восток и Африка (MEA) как часть Ближнего Востока и Африки (MEA), Бразилия, Аргентина и остальная часть Южной Америки как часть Южной Америки.
Северная Америка доминирует на рынке расходов на технологии дистанционного обучения, и ее рыночная доля будет продолжать расширяться в течение прогнозируемого периода благодаря быстрому принятию расходов на технологии дистанционного обучения малыми и средними предприятиями и академическими учреждениями. Азиатско-Тихоокеанский регион, с другой стороны, будет прогнозировать самые высокие темпы роста в течение прогнозируемого периода. Растущее проникновение Интернета и смартфонов, особенно в развивающихся странах, таких как Индия и Китай, в сочетании с переходом бизнеса на онлайн-платформы в этом регионе, еще больше создаст прибыльные и прибыльные возможности роста рынка расходов на технологии дистанционного обучения.
В разделе странового отчета о рынке расходов на технологии дистанционного обучения также представлены отдельные факторы, влияющие на рынок, а также изменения в регулировании рынка внутри страны, которые влияют на текущие и будущие тенденции рынка. Такие данные, как объемы потребления, производственные площадки и объемы, анализ импорта-экспорта, анализ ценовых тенденций, стоимость сырья, анализ цепочки создания стоимости в нисходящем и восходящем направлении, являются одними из основных показателей, используемых для прогнозирования рыночного сценария для отдельных стран. Кроме того, при предоставлении прогнозного анализа данных по стране учитываются присутствие и доступность мировых брендов и проблемы, с которыми они сталкиваются из-за большой или недостаточной конкуренции со стороны местных и отечественных брендов, влияние внутренних тарифов и торговых маршрутов.
Конкурентная среда и анализ доли рынка расходов на технологии дистанционного обучения
Конкурентная среда на рынке расходов на технологии дистанционного обучения предоставляет подробную информацию о конкурентах. Подробная информация включает обзор компании, финансовые показатели компании, полученный доход, рыночный потенциал, инвестиции в исследования и разработки, новые рыночные инициативы, глобальное присутствие, производственные площадки и объекты, производственные мощности, сильные и слабые стороны компании, запуск продукта, ширину и широту продукта, применение. доминирование. Приведенные выше данные относятся только к фокусу компаний, связанному с рынком расходов на технологии дистанционного обучения.
Основными игроками, включенными в отчет о расходах на технологии дистанционного обучения, являются Oracle, Microsoft, IBM, Adobe., WizIQ Inc., OnDemand, Inc., Cornerstone, Hurix, Skillsoft, Blackboard Inc., e-Zest Solutions, Allen Interactions. Learning Technologies Group Inc., SAP, Instructure, Inc., Infor., Intuition, Kallidus Ltd, City & Guilds Group и Saba Software. среди других отечественных и глобальных игроков. Данные о доле рынка доступны отдельно для всего мира, Северной Америки, Европы, Азиатско-Тихоокеанского региона (APAC), Ближнего Востока и Африки (MEA) и Южной Америки. Аналитики DBMR понимают сильные стороны конкурентов и проводят конкурентный анализ для каждого конкурента индивидуально.
Артикул-
