Глобальный рынок Интернета вещей в образовании – тенденции отрасли и прогноз до 2030 года

Get Exclusive Sample PDF of this Report Here

Анализ и размер рынка Интернета вещей в образовании

Интернет вещей (IoT) сегодня преобразует многие отрасли, и сфера образования не является исключением. Истоки обучения традиционно были связаны с конференциями, классами, онлайн-уроками и т. д., но с появлением IoT в образовании эта тенденция начала медленно, но неуклонно меняться в лучшую сторону. Спрос на IoT в образовании растет экспоненциально, поскольку все больше устройств с поддержкой IoT используются в классах и помогают образовательным учреждениям работать более эффективно. IoT в секторе образования предлагает огромный потенциал для выполнения различных задач с одной платформы, что делает его высокодоходной инвестицией.

Компания Data Bridge Market Research анализирует, что рынок Интернета вещей в образовании, оцениваемый в 8,13 млрд долларов США в 2022 году, достигнет 35,70 млрд долларов США к 2030 году, увеличившись в среднем на 17,87% в течение прогнозируемого периода с 2023 по 2030 год. Помимо таких рыночных данных, как рыночная стоимость, темпы роста, сегменты рынка, географический охват, участники рынка и рыночный сценарий, рыночный отчет, подготовленный командой Data Bridge Market Research, включает в себя углубленный экспертный анализ, анализ импорта/экспорта, анализ цен, анализ производства и потребления, а также анализ пестицидов.

Объем и сегментация рынка Интернета вещей в образовании  

Get Exclusive Sample PDF of this Report Here

Определение рынка

С помощью устройств IoT школы могут следить за своими зданиями, территориями и автобусами и обеспечивать их безопасность, помогая обеспечивать безопасность учащихся и персонала. Например, камеры безопасности с поддержкой IoT могут следить за школьными кампусами и зданиями и предупреждать власти о любой подозрительной активности или потенциальных угрозах. Высшие учебные заведения все больше оптимизируют ежедневные операции в результате внедрения IoT в образовании. IoT в образовании позволяет учителям больше концентрироваться на текущем предмете, поскольку устройства с поддержкой IoT автоматически определяют присутствие учащихся и устраняют необходимость в учете посещаемости.

Динамика рынка Интернета вещей в образовании

Драйверы

• Рост внедрения для повышения эффективности стимулирует рынок

IoT на рынке образования значительно сокращает время и усилия, необходимые для выполнения задач, оптимизируя ежедневную работу образовательных учреждений. Способность устройств IoT поминутно контролировать энергопотребление образовательных учреждений, помогая снизить расходы на электроэнергию, а также их способность улучшать широкий спектр административных задач, таких как ручная подача платежей, регистрация посещаемости и другие, продолжают приносить значительную пользу IoT на рынке образования. Благодаря исключительной способности IoT оптимизировать образовательную систему, делая процесс обучения быстрым и эффективным, образовательные учреждения все больше инвестируют в него, тем самым стимулируя рынок.

• Внедрение Интернета вещей для бесперебойного процесса обучения стимулирует рост рынка

Необходимые системы были быстро установлены образовательными учреждениями для поддержания непрерывного обучения по учебной программе. Кроме того, расширение IoT в каждой отрасли, особенно в образовании, было облегчено возросшим использованием Интернета во всем мире. Еще одним фактором, способствующим растущему внедрению IoT в секторе образования, является его способность развертывать системы управления обучением (LMS) , которые позволяют преподавателям отслеживать программу курса и следить за прогрессом студентов. С помощью этой системы студент также может получить доступ к необходимой информации в любое время и из любого места. Еще одним привлекательным аспектом IoT является постоянный поток информации.

Возможности

• Внедрение решений по управлению приложениями растет, создавая возможности для роста

Разнообразные приложения стали чаще внедряться образовательными учреждениями для улучшения обучения и поощрения позитивного взаимодействия между студентами и преподавателями. В результате значительно возросла потребность в решениях по управлению приложениями на основе IoT для более интеллектуальных решений. Проведение тщательного процесса проверки и оценки может быть очень трудоемким и энергозатратным. Прогнозируется, что быстрое внедрение разнообразных приложений образовательными учреждениями для унифицированных операций и управления увеличит спрос на инструменты управления приложениями и, таким образом, увеличит рынок IoT в образовании.

• Быстрое развитие технологий создает прибыльные возможности для роста

Стремительное развитие технологий, потребность в эффективном управлении подключенными устройствами и создание таких продуктов, как решения для безопасности, аналитики в реальном времени и управления данными, являются некоторыми из движущих элементов рынка. Потребности обрабатывающей, автомобильной и других отраслей, а также растущее число устройств, подключенных к IoT, удовлетворяются этими продуктами. Кроме того, продолжающемуся росту рынка способствует более широкое использование мобильных устройств и устройств с поддержкой Интернета вещей, что преобразовало многочисленные отрасли, включая автомобильную, здравоохранение и розничную торговлю.

Ограничения/Проблемы

• Проблемы безопасности и конфиденциальности ограничивают рост рынка

Растущая обеспокоенность по поводу безопасности и конфиденциальности экосистем IoT, а также трудности, связанные с финансированием ИТ-инфраструктуры и услуг, ограничивают рынок IoT в образовании. Некоторые учебные заведения неохотно принимают IoT в классе из-за растущей восприимчивости экосистемы IoT к угрозам безопасности и конфиденциальности, а также проблем с финансированием услуг и инфраструктуры информационных технологий. Рынок сдерживается ограничениями, связанными с бизнес-операциями, соблюдением нормативных требований и юридическими вопросами.

• Недостаток осведомленности может препятствовать росту рынка

Отсутствие надежной ИТ-инфраструктуры и неосведомленность некоторых образовательных учреждений о преимуществах Интернета вещей в секторе образования, особенно в некоторых развивающихся странах, являются факторами, которые, вероятно, в некоторой степени ограничат рост Интернета вещей на рынке образования, поскольку неосведомленность может ограничить надлежащее использование и, таким образом, помешать росту рынка.

В этом отчете о рынке IoT в образовании содержатся сведения о последних новых разработках, правилах торговли, анализе импорта-экспорта, анализе производства, оптимизации цепочки создания стоимости, доле рынка, влиянии внутренних и локальных игроков рынка, анализируются возможности с точки зрения новых источников дохода, изменений в правилах рынка, анализ стратегического роста рынка, размер рынка, рост рынка категорий, ниши приложений и доминирование, одобрение продуктов, запуск продуктов, географическое расширение, технологические инновации на рынке. Чтобы получить больше информации о рынке IoT в образовании, свяжитесь с Data Bridge Market Research для получения аналитического обзора, наша команда поможет вам принять обоснованное рыночное решение для достижения роста рынка.

Последние события

• В 2022 году для защиты граждан от рисков, связанных с безопасностью данных, правительство США объявило о планах запустить программу маркировки кибербезопасности для потребительских устройств Интернета вещей.
• В 2021 году корпорация IBM представила решение «IBM Cloud for Education», призванное помочь с академическими вычислениями, обучением в классе и различными требованиями к обучению преподавателей и студентов. Такие запуски будут способствовать установке решений по управлению приложениями за счет повышения производительности образовательного сектора.

Глобальный охват рынка Интернета вещей в образовании

Рынок IoT в образовании сегментирован на основе компонента, режима обучения, приложения и конечного пользователя. Рост среди этих сегментов поможет вам проанализировать сегменты с незначительным ростом в отраслях и предоставить пользователям ценный обзор рынка и рыночные идеи, которые помогут им принимать стратегические решения для определения основных рыночных приложений.

Компонент

• Решения
• Управление сетью
• Управление контентом и аналитика
• Управление устройством
• Управление приложениями
• Управление безопасностью
• Другие
• Услуги
• Профессиональные услуги
• Обучение и консалтинг
• Развертывание и интеграция
• Поддержка и обслуживание
• Управляемые услуги
• Аппаратное обеспечение
• Интерактивные доски
• Планшеты и мобильные устройства
• Дисплеи
• Камеры безопасности и видеонаблюдения
• Другие

Режим обучения

• Совместное обучение
• Виртуальный инструктор
• Моделирование
• Адаптивный
• Социальный
• Смешанный

Приложение

• Система управления обучением
• Решения для записи лекций
• Аналитика больших данных
• Управление классом
• Администрация Управление
• Наблюдение
• Другие
• Инструменты для обучения/Академические устройства
• Аналитика обучения
• Из онлайна в офлайн
• Управление учебными материалами
• Управление подготовкой к тестированию
• Онлайн обучение

Конечный пользователь

• Академические учреждения
• Школа/ K-12
• Университет/Высшее образование
• Корпорации
• Другие

Региональный анализ/инсайты рынка образования в сфере Интернета вещей

Проведен анализ рынка Интернета вещей в образовании, а также предоставлены сведения о размерах рынка и тенденциях по компонентам, режимам обучения, приложениям и конечным пользователям, как указано выше.

Страны, охваченные отчетом о рынке Интернета вещей в образовании: США, Канада и Мексика в Северной Америке, Германия, Франция, Великобритания, Нидерланды, Швейцария, Бельгия, Россия, Италия, Испания, Турция, остальные страны Европы в Европе, Китай, Япония, Индия, Южная Корея, Сингапур, Малайзия, Австралия, Таиланд, Индонезия, Филиппины, остальные страны Азиатско-Тихоокеанского региона (APAC) в Азиатско-Тихоокеанском регионе (APAC), Саудовская Аравия, ОАЭ, Южная Африка, Египет, Израиль, остальные страны Ближнего Востока и Африки (MEA) как часть Ближнего Востока и Африки (MEA), Бразилия, Аргентина и остальные страны Южной Америки как часть Южной Америки.

Северная Америка доминирует на рынке и продолжит процветать в течение прогнозируемого периода. Основные факторы, приписываемые доминированию региона, обусловлены высокой степенью технического прогресса. Кроме того, приток на рынок новых конкурентов и их эффективная борьба с оппозицией стимулируют последующий рост спроса.

Азиатско-Тихоокеанский регион испытает самые высокие темпы роста в течение прогнозируемого периода из-за роста стоимости инфраструктуры для технологий. Чтобы отслеживать прогресс ребенка, родители и учреждения крайне заинтересованы в решениях по стекированию в реальном времени, которые стали возможны благодаря принятию этой инфраструктуры.

Раздел отчета по странам также содержит отдельные факторы, влияющие на рынок, и изменения в регулировании на внутреннем рынке, которые влияют на текущие и будущие тенденции рынка. Такие данные, как анализ цепочки создания стоимости сверху и снизу, технические тенденции и анализ пяти сил Портера, тематические исследования, являются некоторыми из указателей, используемых для прогнозирования рыночного сценария для отдельных стран. Кроме того, при предоставлении прогнозного анализа данных по странам учитываются наличие и доступность глобальных брендов и их проблемы, связанные с большой или малой конкуренцией со стороны местных и отечественных брендов, влияние внутренних тарифов и торговых путей.

Анализ конкурентной среды и доли рынка Интернета вещей в образовании

Конкурентная среда рынка IoT в образовании содержит сведения по конкурентам. Включены сведения о компании, финансы компании, полученный доход, рыночный потенциал, инвестиции в исследования и разработки, новые рыночные инициативы, глобальное присутствие, производственные площадки и объекты, производственные мощности, сильные и слабые стороны компании, запуск продукта, широта и широта продукта, доминирование приложений. Приведенные выше данные относятся только к фокусу компаний, связанному с IoT на рынке образования.

Некоторые из основных игроков, работающих на рынке Интернета вещей в образовании:

• SAP SE (Германия)
• Schneider Electric (Франция)
• Hitachi Vantara LLC (США)
• Роберт Бош ГмбХ (Германия)
• Honeywell International Inc. (США)
• Оракул (США)
• Rapidsoft Technologies Pvt. Ltd. (Индия)
• CONSTRUKTS, Inc (США)
• EZ-Robot (Канада)
• SAM Labs. (США)
• SenseGiz (США)
• Telefonaktiebolaget LM Ericsson (Швеция)
• Самые счастливые умы (Индия)
• Корпорация Intel (США)
• Сканмаркер (Израиль)
• IPEVO Inc. (США)
• SMART Technologies ULC (Канада)
• Sonic Foundry (U.S.)
• Educomp Solutions Ltd, (India)
• Adobe (U.S.)

SKU-31204