Рынок массовых открытых онлайн-курсов (MOOCS) Азиатско-Тихоокеанского региона: тенденции отрасли и прогноз до 2029 года

Рынок массовых открытых онлайн-курсов (МООК) в Азиатско-Тихоокеанском регионе, по компонентам (платформа, услуги), обслуживаемым студентам (неполная средняя школа, аспирантура, корпоративная программа, бакалавриат, средняя школа), предметам (бизнес-менеджмент, информатика и программирование, естественные науки) , Социология и философия, Гуманитарные науки, Образование и обучение, Здравоохранение и медицина, Искусство и дизайн, Математика, Изучение иностранных языков, Другие) – Тенденции отрасли и прогноз до 2029 года.

Анализ рынка и размер массовых открытых онлайн-курсов (МООК) в Азиатско-Тихоокеанском регионе

По мере развития технологий и все более широкого использования смартфонов растет потребность в открытом образовании, которое было бы доступным и недорогим как для работодателей, так и для студентов. Прогнозируется, что в ближайшие годы этот элемент будет способствовать развитию рынка МООК в Азиатско-Тихоокеанском регионе. Массовые открытые онлайн-курсы (МООК) со временем стали более интересными, но процент их завершения по-прежнему остается сложной проблемой, которая, как ожидается, будет сдерживать расширение отрасли. Прежде чем МООК можно будет рассматривать как по-настоящему эффективную коммерческую парадигму, необходимо решить эту проблему.

Исследование Data Bridge Market Research анализирует, что рынок массовых открытых онлайн-курсов (МООК) оценивается в 1,92 миллиарда долларов США и, как ожидается, достигнет стоимости 24,82 миллиарда долларов США к 2029 году при среднегодовом темпе роста 37,7% в течение прогнозируемого периода. В дополнение к такой информации о рынке, как рыночная стоимость, темпы роста, сегменты рынка, географический охват, игроки рынка и рыночный сценарий, отчет о рынке, подготовленный командой Data Bridge Market Research, включает в себя углубленный экспертный анализ, анализ импорта / экспорта, анализ цен, анализ потребления продукции и анализ пестика.

Объем и сегментация рынка массовых открытых онлайн-курсов (МООК) Азиатско-Тихоокеанского региона

Определение рынка

Массовые открытые онлайн-курсы (МООК) — это дистанционный метод электронного обучения, который позволяет значительной группе студентов принимать участие в процессе сотрудничества и участия. Веб-платформа используется для распространения содержания курса по каждому курсу или по подписке. Массовое участие, социальное партнерство, интерактивные форумы и открытые результаты отличают МООК.

Динамика рынка массовых открытых онлайн-курсов (МООК)

Драйверы

• Высокие достижения в технологиях

Технологический сегмент является одним из наиболее развитых на рассматриваемом рынке. Большинство людей регистрируются в этих категориях, потому что их легче всего монетизировать. Кроме того, растущее внедрение передовых технологий, таких как анализ данных и искусственный интеллект (ИИ), в различных отраслях расширяет сферу изучаемого сегмента в течение прогнозируемого периода. Информатика, ИТ, аналитика и статистика данных, машинное обучение и кибербезопасность входят в число курсов, предлагаемых в технологическом сегменте. Искусственный интеллект (ИИ) и машинное обучение — две новые технологии в этом сегменте.

• Возросла конкуренция среди студентов.

Геймификация платформы массовых открытых онлайн-курсов (МООК) увеличивает участие студентов, одновременно усиливая конкуренцию среди студентов, что повышает спрос на рынок массовых открытых онлайн-курсов (МООК).

Возможности

• Новые функции и сотрудничество

Наставничество и личный контроль над студентами, обучающимися на массовых открытых онлайн-курсах (МООК) через онлайн-платформы, — это возможность для рынка массовых открытых онлайн-курсов (МООК). Чтобы привлечь продажи и увеличить количество подписчиков, игроки рынка МООК предлагают новые функции и налаживают сотрудничество с известными организациями. Этот фактор в конечном итоге будет способствовать росту рынка МООК.

Ограничения

• Низкий процент завершения

Массовые открытые онлайн-курсы (МООК) со временем стали более популярными, но у них все еще есть серьезная проблема с процентом завершения, которую необходимо решить, прежде чем их можно будет считать по-настоящему успешной бизнес-моделью. Эта проблема ограничивала расширение рынка в течение вышеупомянутого периода времени.

В этом масштабном отчете о рынке открытых онлайн-курсов (МООК) представлена ​​подробная информация о последних разработках, торговом регулировании, анализе импорта-экспорта, анализе производства, оптимизации цепочки создания стоимости, доле рынка, влиянии внутренних и локализованных участников рынка, анализируются возможности с точки зрения новых доходов. карманы, изменения в рыночном регулировании, стратегический анализ роста рынка, размер рынка, рост рынка категорий, ниши приложений и доминирование, одобрение продуктов, запуск продуктов, географическое расширение, технологические инновации на рынке. Чтобы получить дополнительную информацию о рынке массовых открытых онлайн-курсов (МООК), свяжитесь с Data Bridge Market Research для получения аналитического обзора, наша команда поможет вам принять обоснованное рыночное решение для достижения роста рынка.

Влияние COVID-19 на рынок массовых открытых онлайн-курсов (МООК)

МООК становятся частью системы образования в таких странах, как Индия, Австралия и многих других азиатских странах, что, как ожидается, будет способствовать развитию научного сегмента. В результате такие платформы, как SWAYAM, предоставляют 155 инженерных курсов и 108 научных курсов. Кроме того, многие компании утверждают, что недавняя вспышка COVID-19 и карантин во многих странах увеличили спрос на научные МООК. EPFL и Политехнический университет Мохаммеда VI (UM6P) в Марокко в апреле 2020 года запустят новый портал онлайн-обучения, на котором будет представлен 41 МООК, разработанный EPFL. Платформа является первым результатом соглашения о сотрудничестве, достигнутого между двумя учреждениями незадолго до вспышки COVID-19. Более того, во время карантина университет сообщил, что программа привлекает множество студентов из остальных инженерных вузов Марокко.

Недавнее развитие

• В октябре 2019 года edX запустила девять новых магистерских программ от ведущих вузов Азиатско-Тихоокеанского региона в таких востребованных областях, как наука о данных, кибербезопасность, информатика, аналитика и управление цепочками поставок. Расширенную программу MicroMasters можно объединить в полностью онлайн-программу магистратуры, что упростит подачу заявок на получение степени магистра.

Объем рынка массовых открытых онлайн-курсов (МООК) в Азиатско-Тихоокеанском регионе

Рынок массовых открытых онлайн-курсов (МООК) сегментирован по компонентам, обслуживаемым студентам и предметам. Рост среди этих сегментов поможет вам проанализировать скудные сегменты роста в отраслях и предоставить пользователям ценный обзор рынка и информацию о рынке, которая поможет им принять стратегические решения для определения основных рыночных приложений.

Компонент

• Платформа
• Услуги

Студенты обслуживают

• Неполная средняя школа
• Последипломное образование
• Корпоративный
• Бакалавриат
• Средняя школа

Предметы

• Управление бизнесом
• Информатика и программирование
• Наука
• Социология и философия
• Гуманитарные науки
• Образование и обучение
• Здравоохранение и медицина
• Искусство и дизайн
• Математика
• Изучение иностранного языка
• Другие

Региональный анализ/аналитика рынка массовых открытых онлайн-курсов (МООК)

Анализируется рынок массовых открытых онлайн-курсов (МООК), а информация о размере рынка и тенденциях предоставляется по странам, компонентам, обслуживаемым студентам и предметам, как указано выше.

Страны, включенные в отчет о рынке массовых открытых онлайн-курсов (МООК), включают Китай, Индию, Южную Корею, Австралию, Сингапур, Малайзию, Таиланд, Индонезию, Филиппины и остальные страны Азиатско-Тихоокеанского региона.

На долю Китая приходится наибольшая доля рынка этого компонента, поскольку число интернет-пользователей увеличило тенденцию к онлайн-обучению.

В разделе отчета, посвященном странам, также представлены отдельные факторы, влияющие на рынок, и изменения в регулировании рынка, которые влияют на текущие и будущие тенденции рынка. Такие данные, как анализ цепочки создания стоимости нисходящей и восходящей цепочки, технические тенденции и анализ пяти сил Портера, тематические исследования, являются некоторыми из указателей, используемых для прогнозирования рыночного сценария для отдельных стран. Кроме того, при предоставлении прогнозного анализа данных по стране учитываются присутствие и доступность брендов Азиатско-Тихоокеанского региона и проблемы, с которыми они сталкиваются из-за большой или недостаточной конкуренции со стороны местных и отечественных брендов, влияние внутренних тарифов и торговых маршрутов.

Конкурентная среда и анализ доли рынка массовых открытых онлайн-курсов (МООК)

Конкурентная среда на рынке массовых открытых онлайн-курсов (МООК) предоставляет подробную информацию о конкурентах. Подробная информация включает обзор компании, финансовые показатели компании, полученный доход, рыночный потенциал, инвестиции в исследования и разработки, новые рыночные инициативы, присутствие в Азиатско-Тихоокеанском регионе, производственные площадки и мощности, производственные мощности, сильные и слабые стороны компании, запуск продукта, ширину и ширину продукта. , доминирование приложений. Приведенные выше данные относятся только к фокусу компаний на рынке массовых открытых онлайн-курсов (МООК).

Вот некоторые из основных игроков, работающих на рынке массовых открытых онлайн-курсов (МООК):

• Udacity, Inc. (США)
• Federica Web Learning (Италия)
• edX LLC (США)
• Курсера Инк. (США)
• Удеми, Инк. (США)
• ООО «Плюралсайт» (США)
• Элисон (Ирландия)
• FutureLearn (Великобритания)
• СюэтангX (Китай)
• Скиллшер, Инк. (НАС)
• OpenupEd (Великобритания)
• Кадензе, Инк. (США)