>중동 및 아프리카 대규모 개방형 온라인 과정(MOOC) 시장, 구성 요소(플랫폼, 서비스), 학생 서비스(대학원, 기업, 학부, 고등학교 및 중학교), 과목(경영학, 컴퓨터 과학 및 프로그래밍, 과학, 사회학 및 철학, 인문학, 교육 및 훈련, 의료 및 의학, 예술 및 디자인, 수학, 외국어 학습 및 기타) - 2029년까지의 산업 동향 및 예측
시장 분석 및 규모
지난 몇 년 동안, 특히 팬데믹이 발발한 동안 전 세계 수백만 명의 사람들이 학습을 위해 MOOC를 선택했습니다. 그들은 MOOC를 직업 변경, 보충 학습, 기업 e러닝 및 교육, 경력 개발, 대학 진학 준비 등 다양한 목적으로 활용했습니다.
중동 및 아프리카 대규모 개방형 온라인 과정(MOOC) 시장은 2021년에 4억 9,715만 달러로 평가되었으며, 2029년까지 25,878.63만 달러에 도달할 것으로 예상되며, 2022-2029년 예측 기간 동안 37.70%의 CAGR을 기록할 것입니다. 서비스는 채택 증가로 인해 해당 시장에서 가장 큰 구성 세그먼트를 차지합니다. Data Bridge Market Research 팀이 큐레이팅한 시장 보고서에는 시장 가치, 성장률, 시장 세그먼트, 지리적 범위, 시장 참여자 및 시장 시나리오와 같은 시장 통찰력 외에도 심층적인 전문가 분석, 수입/수출 분석, 가격 분석, 생산 소비 분석 및 페슬 분석이 포함되어 있습니다.
시장 정의
대규모 개방형 온라인 과정(MOOC)은 개방형 교육 플랫폼을 갖추고 무제한의 참여자에게 도달할 수 있는 온라인 과정으로 정의됩니다. MOOC는 전체 과정 자료와 함께 전통적인 강의 형식의 비디오를 포함하고 전문가와 학습자 간의 커뮤니티 상호 작용을 촉진합니다. 대규모 개방형 온라인 과정(MOOC)은 전 세계 학생들에게 개방형 교육 자산을 제공하기 때문에 원격 교육에서 궁극적인 배열입니다.
보고 범위 및 시장 세분화
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보고서 메트릭 |
세부 |
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예측 기간 |
2022년부터 2029년까지 |
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기준 연도 |
2021 |
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역사적 연도 |
2020 (2014-2019로 사용자 정의 가능) |
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양적 단위 |
매출은 백만 달러, 볼륨은 단위, 가격은 달러로 표시됨 |
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다루는 세그먼트 |
구성 요소(플랫폼, 서비스), 학생 서비스(대학원, 기업, 학부, 고등학교 및 중학교), 과목(경영학, 컴퓨터 과학 및 프로그래밍, 과학, 사회학 및 철학, 인문학, 교육 및 훈련, 의료 및 의학, 예술 및 디자인, 수학, 외국어 학습 및 기타) |
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적용 국가 |
사우디 아라비아, UAE, 이스라엘, 이집트, 남아프리카 공화국, 중동 및 아프리카(MEA)의 일부로서 중동 및 아프리카(MEA)의 나머지 지역 |
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시장 참여자 포함 |
Udacity, Inc. (US), Federica Web Learning (Italy), edX Inc. (US), Coursera Inc (US), Udemy, Inc. (US), Pluralsight LLC (US), Alison (Ireland), FutureLearn (UK), XuetangX (China), Skillshare, Inc. (US), OpenupEd (UK), Kadenze, Inc. (US), and 360training (US), among others |
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Market Opportunities |
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Middle East and Africa Massive Open Online Courses (MOOCs) Market Dynamics
This section deals with understanding the market drivers, advantages, opportunities, restraints and challenges. All of this is discussed in detail as below:
Drivers
- Digital Advancements In Online Courses
The surge in the advancements in online courses over the time acts as one of the major factors driving the massive open online courses (MOOCs) market. Also, rise in demand for massive open online courses (MOOCs) owing to the advantages such as availability in different languages, special attention to every student, lesser cost, and availability of demo classes, among others.
- Advent of Various Tools
The rise in the advent of various tools such as Zoom and Microsoft Teams to help classmates connect with each other and their tutors accelerate the market growth. During the outbreak of COVID-19, digital learning was highly adopted to stay in touch with each other through online medium.
- Shift to Digital Learning
The rise in the shift towards digital learning to acquire personalizing education further influence the market. The continuous developments helping students to set both the pace and path of their learning assist in the expansion of the market further.
Additionally, rapid urbanization, change in lifestyle, surge in investments and increased consumer spending positively impact the massive open online courses (MOOCs) market.
Opportunities
Furthermore, various initiatives and programs launched in the U.S to strengthen MOOC systems extend profitable opportunities to the market players in the forecast period of 2022 to 2029. Mobility and ease of use will further expand the market.
Restraints/Challenges
On the other hand, low completion rate, and inefficiency in tracking and validating the progress are expected to obstruct market growth. Also, lack of personalized guidance and mentorship is projected to challenge the massive open online courses (MOOCs) market in the forecast period of 2022-2029.
이 대규모 개방형 온라인 과정(MOOC) 시장 보고서는 최근의 새로운 개발, 무역 규정, 수출입 분석, 생산 분석, 가치 사슬 최적화, 시장 점유율, 국내 및 지역 시장 참여자의 영향, 새로운 수익 창출처, 시장 규정의 변화, 전략적 시장 성장 분석, 시장 규모, 범주 시장 성장, 응용 분야 틈새 시장 및 지배력, 제품 승인, 제품 출시, 지리적 확장, 시장의 기술 혁신에 대한 분석 기회를 제공합니다. 대규모 개방형 온라인 과정(MOOC) 시장에 대한 자세한 정보를 얻으려면 Data Bridge Market Research에 연락하여 분석가 브리핑을 받으세요. 저희 팀은 시장 성장을 달성하기 위한 정보에 입각한 시장 결정을 내리는 데 도움을 드립니다.
COVID-19가 중동 및 아프리카 대규모 개방형 온라인 과정(MOOC) 시장 에 미치는 영향
COVID-19는 COVID-19 발생 동안 산업 수직 대규모 개방형 온라인 과정(MOOC)의 수가 증가함에 따라 대규모 개방형 온라인 과정(MOOC) 시장에 긍정적인 영향을 미쳤습니다. 디지털 학습, 직업 변경, 보충 학습, 기업 e러닝 및 교육, 경력 개발, 대학 진학 준비 등 다양한 목적으로 MOOC를 배포하는 사람의 수가 증가했습니다. 방송 및 미디어 기술 시장은 소비자 사이에서 다양한 미디어 플랫폼 사용이 증가함에 따라 팬데믹 이후 시나리오에서 높은 성장을 보일 것으로 예상됩니다.
최근 개발 사항
- 2020년 3월, Udacity, Inc.는 클라우드 컴퓨팅에 종사하는 Nutanix(NASDAQ: NTNX)와 파트너십을 맺었습니다. 이 파트너십을 통해 회사는 최신 하이브리드 클라우드 나노학위 프로그램을 제공합니다. 이 프로그램은 조직이 IT 기반을 업그레이드하는 데 기본적인 개발 중인 클라우드 혁신 쇼케이스 내에서 학습 기회를 업그레이드합니다. 이 파트너십은 회사가 클라우드 컴퓨팅에 대한 과정 범주를 늘리는 데 도움이 됩니다.
중동 및 아프리카 대규모 개방형 온라인 과정(MOOC) 시장 범위 및 시장 규모
대규모 개방형 온라인 과정(MOOC) 시장은 구성 요소, 학생 서비스 및 과목을 기준으로 세분화됩니다. 이러한 세그먼트 간의 성장은 산업의 빈약한 성장 세그먼트를 분석하고 사용자에게 핵심 시장 응용 프로그램을 식별하기 위한 전략적 결정을 내리는 데 도움이 되는 귀중한 시장 개요와 시장 통찰력을 제공하는 데 도움이 됩니다.
요소
- 플랫폼
- 서비스
학생 봉사
- 대학원
- 기업
- 학부
- 고등학교
- 중학교
과목
- 경영학
- 컴퓨터 과학 및 프로그래밍
- 과학
- 사회학과 철학
- 인문학
- 교육 및 훈련
- 의료 및 의학
- 예술과 디자인
- 수학
- 외국어 학습
- 기타
중동 및 아프리카 대규모 개방형 온라인 과정(MOOC) 시장 지역 분석/통찰력
대규모 개방형 온라인 강좌(MOOC) 시장을 분석하고, 위에 언급된 대로 국가, 구성 요소, 학생 대상 및 과목별로 시장 규모에 대한 통찰력과 추세를 제공합니다.
대규모 개방형 온라인 강좌(MOOC) 시장 보고서에서 다루는 국가는 사우디아라비아, UAE, 이스라엘, 이집트, 남아프리카공화국, 중동 및 아프리카(MEA)의 일부인 기타 중동 및 아프리카(MEA)입니다.
사우디 아라비아는 개발 도상국에서 인터넷 보급이 확대되면서 가장 큰 시장 점유율을 차지하고 있습니다. 이로 인해 대규모 개방형 온라인 과정(MOOC) 시장 추세가 확대되었고, 직원 교육에 대한 요구가 늘어나 효율성을 높이고, 공장 운영에서 사고를 줄이고, 교육 비용을 줄이기 위해 기업들이 e러닝으로 전환함에 따라 중동 및 아프리카 지역의 대규모 개방형 온라인 과정(MOOC) 시장에 대한 수요가 증가하고 있습니다.
보고서의 국가 섹션은 또한 개별 시장 영향 요인과 국내 시장의 현재 및 미래 트렌드에 영향을 미치는 규제 변화를 제공합니다. 다운스트림 및 업스트림 가치 사슬 분석, 기술 트렌드 및 포터의 5가지 힘 분석, 사례 연구와 같은 데이터 포인트는 개별 국가의 시장 시나리오를 예측하는 데 사용되는 몇 가지 포인터입니다. 또한 글로벌 브랜드의 존재 및 가용성과 지역 및 국내 브랜드와의 대규모 또는 희소한 경쟁으로 인해 직면한 과제, 국내 관세 및 무역 경로의 영향은 국가 데이터에 대한 예측 분석을 제공하는 동안 고려됩니다.
경쟁 환경 및 중동 및 아프리카 대규모 개방형 온라인 과정(MOOC) 시장
대규모 개방형 온라인 과정(MOOC) 시장 경쟁 구도는 경쟁자별 세부 정보를 제공합니다. 포함된 세부 정보는 회사 개요, 회사 재무, 창출된 수익, 시장 잠재력, 연구 개발 투자, 새로운 시장 이니셔티브, 글로벌 입지, 생산 현장 및 시설, 생산 용량, 회사의 강점과 약점, 제품 출시, 제품 폭과 범위, 애플리케이션 우세입니다. 위에 제공된 데이터 포인트는 대규모 개방형 온라인 과정(MOOC) 시장과 관련된 회사의 초점에만 관련이 있습니다.
대규모 개방형 온라인 과정(MOOC) 시장에서 운영되는 주요 업체 중 일부는 다음과 같습니다.
- 유다시티 주식회사(미국)
- Federica Web Learning(이탈리아)
- edX Inc. (미국)
- Coursera Inc(미국)
- 유데미 주식회사(미국)
- Pluralsight LLC(미국)
- 앨리슨(아일랜드)
- 퓨처러닝(영국)
- XuetangX(중국)
- 스킬셰어 주식회사(미국)
- 오픈업에드(영국)
- 카덴제 주식회사(미국)
- 360트레이닝(미국)
SKU-
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- 대화형 데이터 분석 대시보드
- 높은 성장 잠재력 기회를 위한 회사 분석 대시보드
- 사용자 정의 및 질의를 위한 리서치 분석가 액세스
- 대화형 대시보드를 통한 경쟁자 분석
- 최신 뉴스, 업데이트 및 추세 분석
- 포괄적인 경쟁자 추적을 위한 벤치마크 분석의 힘 활용
목차
1 INTRODUCTION
1.1 OBJECTIVES OF THE STUDY
1.2 MARKET DEFINITION
1.3 OVERVIEW OF MIDDLE EAST AND AFRICA MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOCS) MARKET
1.4 CURRENCY AND PRICING
1.5 LIMITATIONS
1.6 MARKETS COVERED
2 MARKET SEGMENTATION
2.1 MARKETS COVERED
2.2 GEOGRAPHICAL SCOPE
2.3 YEARS CONSIDERED FOR THE STUDY
2.4 DBMR TRIPOD DATA VALIDATION MODEL
2.5 PRIMARY INTERVIEWS WITH KEY OPINION LEADERS
2.6 DBMR MARKET POSITION GRID
2.7 VENDOR SHARE ANALYSIS
2.8 MULTIVARIATE MODELING
2.9 PRODUCT(COMPONENT) TIMELINE CURVE
2.1 SECONDARY SOURCES
2.11 ASSUMPTIONS
3 EXECUTIVE SUMMARY
4 PREMIUM INSIGHTS
5 COVID-19 IMPACT ON MIDDLE EAST AND AFRICA MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOCS) IN INFORMATION & COMMUNICATION TECHNOLOGY INDUSTRY
5.1 AFTERMATH OF THE NETWORK INDUSTRY AND GOVERNMENT ROLE
5.2 STRATEGIC DECISIONS FOR MARKET PLAYERS AFTER COVID-19 TO GAIN COMPETITIVE MARKET SHARE
5.2.1 COURSE LAUNCHES
5.2.2 PARTNERSHIPS
5.3 IMPACT ON DEMAND & SUPPLY CHAIN
5.4 CONCLUSION
6 MARKET OVERVIEW
6.1 DRIVERS
6.1.1 NEED FOR SCALABLE OPEN EDUCATION
6.1.2 NECESSITY FOR COST-EFFECTIVE EDUCATION PLATFORMS
6.1.3 INCREASING REQUIREMENT FOR MIDDLE EAST AND AFRICA TRAINING
6.1.4 INCREASING ADOPTION OF DIGITAL LEARNING
6.1.5 EXTENSIVE GOVERNMENT INITIATIVES FOR GROWTH OF MOOC
6.2 RESTRAINTS
6.2.1 LOW COMPLETION RATE
6.2.2 LOW MOTIVATION AND ENGAGEMENT TO ADOPT MOOC SOLUTIONS
6.3 OPPORTUNITIES
6.3.1 INCREASE IN DEMAND FOR GAMIFICATION IN MOOCS
6.3.2 RISING NEED FOR TECHNOLOGY SUBJECTS
6.3.3 GROWING DEMAND FOR MOOC IN ASIA-PACIFIC REGION
6.3.4 MOBILITY AND EASE OF USE OF MOOCS
6.4 CHALLENGES
6.4.1 LACK OF PERSONALIZED GUIDANCE AND MENTORSHIP
6.4.2 INEFFICIENCY IN TRACKING AND VALIDATING THE PROGRESS
6.4.3 LACK OF TECHNICAL SUPPORT POST IMPLEMENTATION OF MOOCS
7 MIDDLE EAST AND AFRICA MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOCS)MARKET, BY COMPONENT
7.1 OVERVIEW
7.2 PLATFORM
7.2.1 XMOOC
7.2.2 CMOOC
7.3 SERVICES
7.3.1 TRAINING & CONSULTING
7.3.2 IMPLEMENTATION
7.3.3 SUPPORT & MAINTENANCE
8 MIDDLE EAST AND AFRICA MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOCS) MARKET, BY STUDENT SERVED
8.1 OVERVIEW
8.1.1 POST GRADUATE
8.1.2 CORPORATE
8.1.3 UNDERGRADUATE
8.1.4 HIGH SCHOOL
8.1.5 JUNIOR HIGH SCHOOL
9 MIDDLE EAST AND AFRICA MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOCS) MARKET, BY SUBJECTS
9.1 OVERVIEW
9.1.1 BUSINESS MANAGEMENT
9.1.2 COMPUTER SCIENCE & PROGRAMMING
9.1.3 SCIENCE
9.1.4 SOCIOLOGY & PHILOSOPHY
9.1.5 HUMANITIES
9.1.6 EDUCATION & TRAINING
9.1.7 HEALTHCARE & MEDICINE
9.1.8 ARTS & DESIGN
9.1.9 MATHEMATICS
9.1.10 FOREIGN LANGUAGE LEARNING
9.1.11 OTHERS
10 MIDDLE EAST AND AFRICA MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOCS) MARKET, BY GEOGRAPHY
10.1 MIDDLE EAST AND AFRICA
10.1.1 SOUTH AFRICA
10.1.2 SAUDI ARABIA
10.1.3 U.A.E
10.1.4 ISRAEL
10.1.5 EGYPT
10.1.6 REST OF MIDDLE EAST AND AFRICA
11 MIDDLE EAST AND AFRICA MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOCS) MARKET, COMPANY LANDSCAPE
11.1 COMPANY SHARE ANALYSIS: MIDDLE EAST AND AFRICA
12 SWOT ANALYSIS
13 COMPANY PROFILES
13.1 COURSERA INC.
13.1.1 COMPANY SNAPSHOT
13.1.2 COMPANY SHARE ANALYSIS
13.1.3 COURSE PORTFOLIO
13.1.4 RECENT DEVELOPMENTS
13.2 EDX INC.
13.2.1 COMPANY SNAPSHOT
13.2.2 COMPANY SHARE ANALYSIS
13.2.3 COURSE PORTFOLIO
13.2.4 RECENT DEVELOPMENTS
13.3 UDACITY, INC.
13.3.1 COMPANY SNAPSHOT
13.3.2 COMPANY SHARE ANALYSIS
NOTE:- THE COMPANY SHARE ANALYSIS DECIDED ON THE BASIS OF THE LEARNERS FOR DIFFERENT REGION.
13.3.3 PROGRAM PORTFOLIO
13.3.4 RECENT DEVELOPMENTS
13.4 FUTURELEARN (A SUBSIDIARY OF SEEK)
13.4.1 COMPANY SNAPSHOT
13.4.2 REVENUE ANALYSIS
13.4.3 COMPANY SHARE ANALYSIS
NOTE:- THE COMPANY SHARE ANALYSIS DECIDED ON THE BASIS OF THE LEARNERS FOR DIFFERENT REGION.
13.4.4 PRODUCT PORTFOLIO
13.4.5 RECENT DEVELOPMENTS
13.5 SWAYAM
13.5.1 COMPANY SNAPSHOT
13.5.2 COMPANY SHARE ANALYSIS
NOTE:- THE COMPANY SHARE ANALYSIS DECIDED ON THE BASIS OF THE LEARNERS FOR DIFFERENT REGION.
13.5.3 PROGRAM PORTFOLIO
13.5.4 RECENT DEVELOPMENT
13.6 ALISON
13.6.1 COMPANY SNAPSHOT
13.6.2 COURSE PORTFOLIO
13.6.3 RECENT DEVELOPMENTS
13.7 D2L CORPORATION
13.7.1 COMPANY SNAPSHOT
13.7.2 PROGRAM PORTFOLIO
13.7.3 RECENT DEVELOPMENT
13.8 EWANT
13.8.1 COMPANY SNAPSHOT
13.8.2 PRODUCT PORTFOLIO
13.8.3 RECENT DEVELOPMENT
13.9 FEDERICA WEB LEARNING
13.9.1 COMPANY SNAPSHOT
13.9.2 MOOC PORTFOLIO
13.9.3 RECENT DEVELOPMENT
13.1 IVERSITY LEARNING SOLUTIONS GMBH
13.10.1 COMPANY SNAPSHOT
13.10.2 COURSE PORTFOLIO
13.10.3 RECENT DEVELOPMENT
13.11 KADENZE, INC.
13.11.1 COMPANY SNAPSHOT
13.11.2 COURSE PORTFOLIO
13.11.3 RECENT DEVELOPMENT
13.12 MIRÍADAX
13.12.1 COMPANY SNAPSHOT
13.12.2 COURSE PORTFOLIO
13.12.3 RECENT DEVELOPMENT
13.13 NOVOED, INC.
13.13.1 COMPANY SNAPSHOT
13.13.2 SOLUTION PORTFOLIO
13.13.3 RECENT DEVELOPMENTS
13.14 OPENUPED
13.14.1 COMPANY SNAPSHOT
13.14.2 COURSE PORTFOLIO
13.14.3 RECENT DEVELOPMENT
13.15 PLURALSIGHT LLC.(A SUBSIDIARY OF PLURALSIGHT)
13.15.1 COMPANY SNAPSHOT
13.15.2 REVENUE ANALYSIS
13.15.3 PRODUCT PORTFOLIO
13.15.4 RECENT DEVELOPMENTS
13.16 SIMPLILEARN SOLUTIONS
13.16.1 COMPANY SNAPSHOT
13.16.2 COURSE PORTFOLIO
13.16.3 RECENT DEVELOPMENTS
13.17 SKILLSHARE, INC
13.17.1 COMPANY SNAPSHOT
13.17.2 PROGRAM PORTFOLIO
13.17.3 RECENT DEVELOPMENT
13.18 UDEMY, INC.
13.18.1 COMPANY SNAPSHOT
13.18.2 COURSE PORTFOLIO
13.18.3 RECENT DEVELOPMENTS
13.19 XUETANGX
13.19.1 COMPANY SNAPSHOT
13.19.2 PRODUCT PORTFOLIO
13.19.3 RECENT DEVELOPMENT
13.20TRAINING
13.20.1 COMPANY SNAPSHOT
13.20.2 PRODUCT PORTFOLIO
13.20.3 RECENT DEVELOPMENTS
14 QUESTIONNAIRE
15 RELATED REPORTS
표 목록
LIST OF TABLES
TABLE 1 MIDDLE EAST AND AFRICA MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOCS) MARKET, BY COMPONENT, 2018-2027 (USD MILLION)
TABLE 2 MIDDLE EAST AND AFRICA PLATFROM IN MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOCS) MARKET, BY TYPE, 2018-2027 (USD MILLION)
TABLE 3 MIDDLE EAST AND AFRICA PLATFROM IN MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOCS) MARKET, BY REGION,2018-2027 (USD MILLION)
TABLE 4 MIDDLE EAST AND AFRICA SERVICES IN MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOCS) MARKET, BY TYPE, 2018-2027 (USD MILLION)
TABLE 5 MIDDLE EAST AND AFRICA SERVICES IN MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOCS) MARKET, BY REGION,2018-2027 (USD MILLION)
TABLE 6 MIDDLE EAST AND AFRICA MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOCS) MARKET, BY STUDENT SERVED, 2018-2027 (USD MILLION)
TABLE 7 MIDDLE EAST AND AFRICA POST GRADUATE IN MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOCS) MARKET, BY REGION, 2018-2027, (USD MILLION)
TABLE 8 MIDDLE EAST AND AFRICA CORPORATE IN MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOCS) MARKET, BY REGION, 2018-2027, (USD MILLION)
TABLE 9 MIDDLE EAST AND AFRICA UNDERGRADUATE IN MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOCS) MARKET, BY REGION, 2018-2027, (USD MILLION)
TABLE 10 MIDDLE EAST AND AFRICA HIGHSCHOOL IN MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOCS) MARKET, BY REGION, 2018-2027, (USD MILLION)
TABLE 11 MIDDLE EAST AND AFRICA JUNIOR HIGHSCHOOL IN MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOCS) MARKET, BY REGION, 2018-2027, (USD MILLION)
TABLE 12 MIDDLE EAST AND AFRICA MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOCS) MARKET, BY SUBJECTS, 2018-2027 (USD MILLION)
TABLE 13 MIDDLE EAST AND AFRICA BUSINESS MANAGEMENT IN MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOCS) MARKET, BY REGION, 2018-2027, (USD MILLION)
TABLE 14 MIDDLE EAST AND AFRICA COMPUTER SCIENCE & PROGRAMMING IN MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOCS) MARKET, BY REGION, 2018-2027, (USD MILLION)
TABLE 15 MIDDLE EAST AND AFRICA SCIENCE IN MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOCS) MARKET, BY REGION, 2018-2027, (USD MILLION)
TABLE 16 MIDDLE EAST AND AFRICA SOCIOLOGY & PHILOSOPHY IN MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOCS) MARKET, BY REGION, 2018-2027, (USD MILLION)
TABLE 17 MIDDLE EAST AND AFRICA HUMANITIES IN MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOCS) MARKET, BY REGION, 2018-2027, (USD MILLION)
TABLE 18 MIDDLE EAST AND AFRICA EDUCATION & TRAINING IN MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOCS) MARKET, BY REGION, 2018-2027, (USD MILLION)
TABLE 19 MIDDLE EAST AND AFRICA HEALTHCARE & MEDICINE IN MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOCS) MARKET, BY REGION, 2018-2027, (USD MILLION)
TABLE 20 MIDDLE EAST AND AFRICA ARTS & DESIGN IN MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOCS) MARKET, BY REGION, 2018-2027, (USD MILLION)
TABLE 21 MIDDLE EAST AND AFRICA MATHEMATICS IN MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOCS) MARKET, BY REGION, 2018-2027, (USD MILLION)
TABLE 22 MIDDLE EAST AND AFRICA FOREIGN LANGUAGE LEARNING IN MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOCS) MARKET, BY REGION, 2018-2027, (USD MILLION)
TABLE 23 MIDDLE EAST AND AFRICA OTHERS IN MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOCS) MARKET, BY REGION, 2018-2027, (USD MILLION)
TABLE 24 MIDDLE EAST AND AFRICA MASSIVE OPEN ONLINE COURSES(MOOCS) MARKET, BY COUNTRY, 2018-2027 (USD MILLION)
TABLE 25 MIDDLE EAST AND AFRICA MASSIVE OPEN ONLINE COURSES(MOOCS) MARKET, BY COMPONENT, 2018-2027 (USD MILLION)
TABLE 26 MIDDLE EAST AND AFRICA PLATFORM IN MASSIVE OPEN ONLINE COURSES(MOOCS) MARKET, BY TYPE, 2018-2027 (USD MILLION)
TABLE 27 MIDDLE EAST AND AFRICA SERVICES IN MASSIVE OPEN ONLINE COURSES(MOOCS) MARKET, BY TYPE, 2018-2027 (USD MILLION)
TABLE 28 MIDDLE EAST AND AFRICA MASSIVE OPEN ONLINE COURSES(MOOCS) MARKET, BY STUDENT SERVED, 2018-2027 (USD MILLION)
TABLE 29 MIDDLE EAST AND AFRICA MASSIVE OPEN ONLINE COURSES(MOOCS) MARKET, BY SUBJECT, 2018-2027 (USD MILLION)
TABLE 30 SOUTH AFRCIA MASSIVE OPEN ONLINE COURSES(MOOCS) MARKET, BY COMPONENT, 2018-2027 (USD MILLION)
TABLE 31 SOUTH AFRICA PLATFORM IN MASSIVE OPEN ONLINE COURSES(MOOCS) MARKET, BY TYPE, 2018-2027 (USD MILLION)
TABLE 32 SOUTH AFRICA SERVICES IN MASSIVE OPEN ONLINE COURSES(MOOCS) MARKET, BY TYPE, 2018-2027 (USD MILLION)
TABLE 33 SOUTH AFRICA MASSIVE OPEN ONLINE COURSES(MOOCS) MARKET, BY STUDENT SERVED, 2018-2027 (USD MILLION)
TABLE 34 SOUTH AFRICA MASSIVE OPEN ONLINE COURSES(MOOCS) MARKET, BY SUBJECT, 2018-2027 (USD MILLION)
TABLE 35 SOUTH AFRCIA MASSIVE OPEN ONLINE COURSES(MOOCS) MARKET, BY COMPONENT, 2018-2027 (USD MILLION)
TABLE 36 SAUDI ARABIA PLATFORM IN MASSIVE OPEN ONLINE COURSES(MOOCS) MARKET, BY TYPE, 2018-2027 (USD MILLION)
TABLE 37 SAUDI ARABIA SERVICES IN MASSIVE OPEN ONLINE COURSES(MOOCS) MARKET, BY TYPE, 2018-2027 (USD MILLION)
TABLE 38 SAUDI ARABIA MASSIVE OPEN ONLINE COURSES(MOOCS) MARKET, BY STUDENT SERVED, 2018-2027 (USD MILLION)
TABLE 39 SAUDI ARABIA MASSIVE OPEN ONLINE COURSES(MOOCS) MARKET, BY SUBJECT, 2018-2027 (USD MILLION)
TABLE 40 SOUTH AFRCIA MASSIVE OPEN ONLINE COURSES(MOOCS) MARKET, BY COMPONENT, 2018-2027 (USD MILLION)
TABLE 41 U.A.E PLATFORM IN MASSIVE OPEN ONLINE COURSES(MOOCS) MARKET, BY TYPE, 2018-2027 (USD MILLION)
TABLE 42 U.A.E SERVICES IN MASSIVE OPEN ONLINE COURSES(MOOCS) MARKET, BY TYPE, 2018-2027 (USD MILLION)
TABLE 43 U.A.E MASSIVE OPEN ONLINE COURSES(MOOCS) MARKET, BY STUDENT SERVED, 2018-2027 (USD MILLION)
TABLE 44 U.A.E MASSIVE OPEN ONLINE COURSES(MOOCS) MARKET, BY SUBJECT, 2018-2027 (USD MILLION)
TABLE 45 SOUTH AFRCIA MASSIVE OPEN ONLINE COURSES(MOOCS) MARKET, BY COMPONENT, 2018-2027 (USD MILLION)
TABLE 46 ISRAEL PLATFORM IN MASSIVE OPEN ONLINE COURSES(MOOCS) MARKET, BY TYPE, 2018-2027 (USD MILLION)
TABLE 47 ISRAEL SERVICES IN MASSIVE OPEN ONLINE COURSES(MOOCS) MARKET, BY TYPE, 2018-2027 (USD MILLION)
TABLE 48 ISRAEL MASSIVE OPEN ONLINE COURSES(MOOCS) MARKET, BY STUDENT SERVED, 2018-2027 (USD MILLION)
TABLE 49 ISRAEL MASSIVE OPEN ONLINE COURSES(MOOCS) MARKET, BY SUBJECT, 2018-2027 (USD MILLION)
TABLE 50 SOUTH AFRCIA MASSIVE OPEN ONLINE COURSES(MOOCS) MARKET, BY COMPONENT, 2018-2027 (USD MILLION)
TABLE 51 EGYPT PLATFORM IN MASSIVE OPEN ONLINE COURSES(MOOCS) MARKET, BY TYPE, 2018-2027 (USD MILLION)
TABLE 52 EGYPT SERVICES IN MASSIVE OPEN ONLINE COURSES(MOOCS) MARKET, BY TYPE, 2018-2027 (USD MILLION)
TABLE 53 EGYPT MASSIVE OPEN ONLINE COURSES(MOOCS) MARKET, BY STUDENT SERVED, 2018-2027 (USD MILLION)
TABLE 54 EGYPT MASSIVE OPEN ONLINE COURSES(MOOCS) MARKET, BY SUBJECT, 2018-2027 (USD MILLION)
TABLE 55 REST OF MIDDLE EAST AND AFRCIA MASSIVE OPEN ONLINE COURSES(MOOCS) MARKET, BY COMPONENT, 2018-2027 (USD MILLION)
그림 목록
LIST OF FIGURES
FIGURE 1 MIDDLE EAST AND AFRICA MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOCS) MARKET: SEGMENTATION
FIGURE 2 MIDDLE EAST AND AFRICA MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOCS) MARKET: DATA TRIANGULATION
FIGURE 3 MIDDLE EAST AND AFRICA MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOCS) MARKET: DROC ANALYSIS
FIGURE 4 MIDDLE EAST AND AFRICA MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOCS) MARKET: MIDDLE EAST AND AFRICA VS. REGIONAL MARKET ANALYSIS
FIGURE 5 MIDDLE EAST AND AFRICA MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOCS) MARKET: COMPANY RESEARCH ANALYSIS
FIGURE 6 MIDDLE EAST AND AFRICA MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOCS) MARKET: INTERVIEW DEMOGRAPHICS
FIGURE 7 MIDDLE EAST AND AFRICA MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOCS) MARKET: DBMR MARKET POSITION GRID
FIGURE 8 MIDDLE EAST AND AFRICA MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOCS) MARKET: VENDOR SHARE ANALYSIS
FIGURE 9 MIDDLE EAST AND AFRICA MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOCS) MARKET: SEGMENTATION
FIGURE 10 NECESSITY FOR COST-EFFECTIVE EDUCATION PLATFORMS WILL BOOST THE MIDDLE EAST AND AFRICA MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOCS) MARKET IN THE FORECAST PERIOD 2020 TO 2027
FIGURE 11 PLATFORM IS EXPECTED TO ACCOUNT FOR THE LARGEST SHARE OF MIDDLE EAST AND AFRICA MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOCS) MARKET IN 2020 & 2027
FIGURE 12 DRIVERS, RESTRAINTS, OPPORTUNITIES AND CHALLENGES OF MIDDLE EAST AND AFRICA MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOCS) MARKET
FIGURE 13 MIDDLE EAST AND AFRICA MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOCS) MARKET: BY COMPONENT, 2019
FIGURE 14 MIDDLE EAST AND AFRICA MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOCS) MARKET: BY STUDENT SERVED, 2019
FIGURE 15 MIDDLE EAST AND AFRICA MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOCS) MARKET: BY SUBJECTS, 2019
FIGURE 16 MIDDLE EAST AND AFRICA MASSIVE OPEN ONLINE COURSES(MOOCS)MARKET: SNAPSHOT (2019)
FIGURE 17 MIDDLE EAST AND AFRICA MASSIVE OPEN ONLINE COURSES(MOOCS)MARKET: BY COUNTRY (2019)
FIGURE 18 MIDDLE EAST AND AFRICA MASSIVE OPEN ONLINE COURSES(MOOCS)MARKET: BY COUNTRY (2020 & 2027)
FIGURE 19 MIDDLE EAST AND AFRICA MASSIVE OPEN ONLINE COURSES(MOOCS)MARKET: BY COUNTRY (2019 & 2027)
FIGURE 20 MIDDLE EAST AND AFRICA MASSIVE OPEN ONLINE COURSES(MOOCS)MARKET: BY COMPONENT(2020-2027)
FIGURE 21 MIDDLE EAST AND AFRICA MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOCS) MARKET: COMPANY SHARE 2019(%)
연구 방법론
데이터 수집 및 기준 연도 분석은 대규모 샘플 크기의 데이터 수집 모듈을 사용하여 수행됩니다. 이 단계에는 다양한 소스와 전략을 통해 시장 정보 또는 관련 데이터를 얻는 것이 포함됩니다. 여기에는 과거에 수집한 모든 데이터를 미리 검토하고 계획하는 것이 포함됩니다. 또한 다양한 정보 소스에서 발견되는 정보 불일치를 검토하는 것도 포함됩니다. 시장 데이터는 시장 통계 및 일관된 모델을 사용하여 분석하고 추정합니다. 또한 시장 점유율 분석 및 주요 추세 분석은 시장 보고서의 주요 성공 요인입니다. 자세한 내용은 분석가에게 전화를 요청하거나 문의 사항을 드롭하세요.
DBMR 연구팀에서 사용하는 주요 연구 방법론은 데이터 마이닝, 시장에 대한 데이터 변수의 영향 분석 및 주요(산업 전문가) 검증을 포함하는 데이터 삼각 측량입니다. 데이터 모델에는 공급업체 포지셔닝 그리드, 시장 타임라인 분석, 시장 개요 및 가이드, 회사 포지셔닝 그리드, 특허 분석, 가격 분석, 회사 시장 점유율 분석, 측정 기준, 글로벌 대 지역 및 공급업체 점유율 분석이 포함됩니다. 연구 방법론에 대해 자세히 알아보려면 문의를 통해 업계 전문가에게 문의하세요.
사용자 정의 가능
Data Bridge Market Research는 고급 형성 연구 분야의 선두 주자입니다. 저희는 기존 및 신규 고객에게 목표에 맞는 데이터와 분석을 제공하는 데 자부심을 느낍니다. 보고서는 추가 국가에 대한 시장 이해(국가 목록 요청), 임상 시험 결과 데이터, 문헌 검토, 재생 시장 및 제품 기반 분석을 포함하도록 사용자 정의할 수 있습니다. 기술 기반 분석에서 시장 포트폴리오 전략에 이르기까지 타겟 경쟁업체의 시장 분석을 분석할 수 있습니다. 귀하가 원하는 형식과 데이터 스타일로 필요한 만큼 많은 경쟁자를 추가할 수 있습니다. 저희 분석가 팀은 또한 원시 엑셀 파일 피벗 테이블(팩트북)로 데이터를 제공하거나 보고서에서 사용 가능한 데이터 세트에서 프레젠테이션을 만드는 데 도움을 줄 수 있습니다.
