世界の仮想教室市場 – 2029 年までの業界動向と予測

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世界の仮想教室市場 – 2029 年までの業界動向と予測

  • ICT
  • Upcoming Report
  • Aug 2022
  • Global
  • 350 ページ
  • テーブル数: 60
  • 図の数: 220

世界の仮想教室市場

Market Size in USD Billion

CAGR :  % Diagram

Diagram 予測期間
2022 –2029
Diagram 市場規模(基準年)
USD 14.82 Billion
Diagram Market Size (Forecast Year)
USD 47.00 Billion
Diagram CAGR
%
Diagram 主要市場プレーヤー
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>世界の仮想教室市場、ユーザータイプ(学術機関、企業)、コンポーネント(ソリューション、ハードウェア、サービス)、展開モード(クラウド、オンプレミス)別 – 2029 年までの業界動向と予測。

バーチャル教室市場

仮想教室市場の分析と規模

Googleは最近、学生と教師がオンライン学習に移行しやすくするために、学習用製品を強化し、仮想教室の機能を近代化すると発表した。さらに、サムスンは「デジタルアカデミーイニシアチブ」の一環として、2020年12月にインド工科大学ジョードプル校と協力し、キャンパス内にAR-VRイノベーションラボを設立した。学生はラボで仮想現実や拡張現実などの最先端技術のトレーニングを受けることができ、実践的なスキルを習得するのに役立つだろう。

世界の仮想教室市場は2021年に148億2000万米ドルと評価され、2022年から2029年の予測期間中に15.52%のCAGRを記録し、2029年までに470億米ドルに達すると予想されています。市場価値、成長率、市場セグメント、地理的範囲、市場プレーヤー、市場シナリオなどの市場洞察に加えて、データブリッジ市場調査チームがまとめた市場レポートには、詳細な専門家分析、輸入/輸出分析、価格分析、生産消費分析、ペストル分析が含まれています。

仮想教室市場の範囲とセグメンテーション

レポートメトリック

詳細

予測期間

2022年から2029年

基準年

2021

歴史的な年

2020 (2014 - 2019 にカスタマイズ可能)

定量単位

売上高(10億米ドル)、販売数量(個数)、価格(米ドル)

対象セグメント

ユーザータイプ (学術機関、企業)、コンポーネント (ソリューション、ハードウェア、サービス)、展開モード (クラウド、オンプレミス)

対象国

北米では米国、カナダ、メキシコ、南米ではブラジル、アルゼンチン、その他の南米、ヨーロッパではドイツ、イタリア、英国、フランス、スペイン、オランダ、ベルギー、スイス、トルコ、ロシア、その他のヨーロッパ、アジア太平洋 (APAC) では日本、中国、インド、韓国、オーストラリア、シンガポール、マレーシア、タイ、インドネシア、フィリピン、その他のアジア太平洋 (APAC)、中東およびアフリカ (MEA) ではサウジアラビア、UAE、南アフリカ、エジプト、イスラエル、その他の中東およびアフリカ (MEA)

対象となる市場プレーヤー

Robert Bosch GmbH (ドイツ)、Hanwha Techwin Co., Ltd. (韓国)、Honeywell International Inc. (米国)、IBM (米国)、Axis Communications AB (スウェーデン)、Johnson Controls (アイルランド)、Hangzhou Hikvision Digital Technology Co., Ltd. (中国)、NetApp (米国)、Dahua Technology USA Inc. (中国)、KEDACOM (中国)、Verint Systems Inc. (米国)、Mindtree Ltd. (インド)、AxxonSoft. (米国)、ソニー株式会社 (日本)、Avigilon Corporation (カナダ)、パナソニック株式会社 (日本)、Panopto (米国)、Backstreet Surveillance (米国)、SAMSUNG (米国)、Arcules, Inc. (米国)

 市場機会

  • エンドユーザー産業の増加
  • 中小企業の増加
  • ビデオ管理ソリューションに関する認知度の向上

市場の定義

仮想教室では、教師と生徒はコミュニケーションできるオンライン学習環境にアクセスできます。ここであらゆるプレゼンテーションを視聴して議論したり、Web ベースの Voice over IP、ライブ ストリーミング、ビデオ会議を行ったりできます。この教室では、複数のユーザーが同時にリモートで相互に接続できます。   

バーチャル教室市場の動向

このセクションでは、市場の推進要因、利点、機会、制約、課題について理解します。これらはすべて、以下のように詳細に説明されます。

ドライバー

  • 先進技術の導入  

2020 年の全国調査データによると、教師の 90% が、AR/VR 技術を使用して学生向けにカスタマイズされ、差別化された体験を作成することは実行可能な戦略であることに同意しています。企業の学習と開発における AR および VR 技術の使用の増加により、仮想教室の市場予測も変化すると予測されています。これにより、市場の成長率が高まります。

  • APAC地域が提供する機会  

アジア太平洋地域は、バーチャル教室の市場シェアを拡大​​すると予想されています。これは、世界中のインターネットユーザーの約半数がこの地域に居住しており、その多くがスマートフォンのみを使用しているためです。アジア諸国でCOVID-19の感染者数が増加して以来、eラーニングの需要は大幅に増加しています。実際、一部の農村地域を含む複数の州でバーチャル教室の需要が高まっているため、インドではバーチャル教室ビジネス全体が飛躍的に成長する見込みです。

さらに、都市化や工業化の進展、後進地域における教育の重要性に関する意識の高まりなどの要因も、重要な市場推進要因です。さらに、技術とソリューションの促進に対する政府による支援の拡大と一人当たりの所得の増加が、市場の成長率を押し上げると予想されます。

機会

  • 成長と拡大

特に発展途上国における教育産業の成長と拡大は、市場の成長に非常に多くの機会をもたらします。さらに、デジタル化の傾向が高まることで、市場 内でさらに多くの成長の機会が生まれます。大規模および小規模の両方で日々増加するエンドユーザー数と、業務の完全なデジタル化も、市場に有利に働くでしょう。

制約/課題

  • リスク関連の懸念と問題

教育機関におけるバーチャル教室の普及により、サイバー攻撃やズームボマーのリスクが高まり、バーチャル教室のセキュリティ対策の必要性が浮き彫りになっています。米国の公的データリソースであるK-12サイバーセキュリティリソースセンターが提供する公式レポートによると、2020年は全国の公立学校に対するサイバー攻撃の「記録破り」の年と指定されており、市場の成長率を阻害することになります。

  • 技術的な専門知識の欠如

特に発展途上国における専門知識と技術力の不足、そして認識の欠如は、市場価値のスムーズな成長に関して市場に障害を生み出すでしょう。さらに、発展途上地域における技術的に高度なインフラの不足は、市場の成長率をさらに妨げるでしょう。

この仮想教室市場レポートでは、最近の新しい開発、貿易規制、輸出入分析、生産分析、バリュー チェーンの最適化、市場シェア、国内および現地の市場プレーヤーの影響、新たな収益源の観点から見た機会の分析、市場規制の変更、戦略的市場成長分析、市場規模、カテゴリ市場の成長、アプリケーションのニッチと優位性、製品の承認、製品の発売、地理的拡張、市場における技術革新などの詳細が提供されます。仮想教室市場に関する詳細情報を取得するには、アナリスト ブリーフについて Data Bridge Market Research にお問い合わせください。当社のチームが、市場の成長を達成するための情報に基づいた市場決定を行うお手伝いをします。

COVID-19による仮想教室市場への影響

COVID-19 の流行により、ロックダウン、物理的な分離、個人の孤立が生じています。これらの活動の結果、いくつかの組織の代表者が在宅勤務やリモートワークを開始しました。これにより、オンライン教育、Web ベースのトレーニング、電子通信への関心が高まりました。流行前に e ラーニングを使用していなかった企業は現在、従業員向けに新しいオンライン トレーニング プログラムを開始しています。e ラーニングをうまく使用し、準備を整えた組織は現在、Web 向けの新しいプロセスとテクニックを開発およびテストしています。

仮想教室の市場範囲

仮想教室市場は、ユーザータイプ、コンポーネント、展開モードに基づいてセグメント化されています。これらのセグメントの成長は、業界のわずかな成長セグメントの分析に役立ち、ユーザーに貴重な市場概要と市場洞察を提供して、コア市場アプリケーションを特定するための戦略的決定を下すのに役立ちます。

ユーザータイプ

  • 学術機関
  • 企業

成分

  • ソリューション
  • コンテンツ管理
  • デバイス管理
  • ユニファイドコミュニケーションとコラボレーション
  • 安全
  • 分析とデータの視覚化
  • ハードウェア
  • インタラクティブホワイトボード
  • モバイルコンピューティングデバイス
  • バーチャルリアリティデバイス
  • インタラクティブディスプレイとプロジェクター
  • 防犯カメラとビデオカメラ
  • その他
  • サービス
  • プロフェッショナルサービス
  • トレーニングとコンサルティング
  • 展開と統合
  • サポートとメンテナンス
  • マネージドサービス

展開

  • オンプレミス

仮想教室市場の地域分析/洞察

仮想教室市場が分析され、上記のように国、ユーザータイプ、コンポーネント、展開モード別に市場規模の洞察と傾向が提供されます。

仮想教室市場レポートで取り上げられている国は、北米では米国、カナダ、メキシコ、南米ではブラジル、アルゼンチン、その他の南米、ヨーロッパではドイツ、イタリア、英国、フランス、スペイン、オランダ、ベルギー、スイス、トルコ、ロシア、その他のヨーロッパ、アジア太平洋地域 (APAC) では日本、中国、インド、韓国、オーストラリア、シンガポール、マレーシア、タイ、インドネシア、フィリピン、その他のアジア太平洋地域 (APAC)、中東およびアフリカ (MEA) ではサウジアラビア、UAE、南アフリカ、エジプト、イスラエル、その他の中東およびアフリカ (MEA) です。

北米は、インフラの老朽化や最先端の​​ IP ベースの監視およびモニタリング システムの採用と導入の増加などの要因により、世界の仮想教室市場で優位に立っています。さらに、この地域の大手企業の存在も、市場の成長を後押ししています。  

予測期間中、アジア太平洋地域は最大の CAGR を示すことが予想されます。この地域の成長は、APAC 諸国におけるクラウドベースの VMS の採用の増加に起因しています。経済成長を促進するために、多くの国、特に中国、インドなどがインフラへの投資を増やしています。

レポートの国別セクションでは、市場の現在および将来の傾向に影響を与える国内市場における個別の市場影響要因と規制の変更も提供しています。下流および上流のバリュー チェーン分析、技術動向、ポーターの 5 つの力の分析、ケース スタディなどのデータ ポイントは、各国の市場シナリオを予測するために使用される指標の一部です。また、国別データの予測分析を提供する際には、グローバル ブランドの存在と可用性、および地元および国内ブランドとの競争が激しいか少ないために直面​​する課題、国内関税と貿易ルートの影響も考慮されます。   

競争環境と仮想教室の市場シェア分析

仮想教室市場の競争状況は、競合他社ごとに詳細を提供します。含まれる詳細には、会社概要、会社の財務状況、収益、市場の可能性、研究開発への投資、新しい市場への取り組み、世界的なプレゼンス、生産拠点と施設、生産能力、会社の長所と短所、製品の発売、製品の幅と広さ、アプリケーションの優位性などがあります。提供されている上記のデータ ポイントは、仮想教室市場に関連する会社の焦点にのみ関連しています。

仮想教室市場で活動している主要企業には次のような企業がある。

  • ロバート・ボッシュ GmbH (ドイツ)
  • ハンファテックウィン株式会社(韓国)
  • ハネウェルインターナショナル社(米国)
  • IBM(米国)
  • アクシスコミュニケーションズAB(スウェーデン)
  • ジョンソンコントロールズ(アイルランド)
  • 杭州ハイクビジョンデジタルテクノロジー株式会社(中国)
  • ネットアップ(米国)
  • Dahua Technology USA Inc.(中国)
  • KEDACOM(中国)
  • ベリントシステムズ社(米国)
  • マインドツリー株式会社(インド)
  • AxxonSoft (米国)
  • ソニー株式会社(日本)
  • アビジロン コーポレーション (カナダ)
  • パナソニック株式会社(日本)
  • パノプト(米国)
  • バックストリート・サーベイランス(米国)
  • サムスン(韓国)
  • Arcules, Inc.(米国)


SKU-

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調査方法

データ収集と基準年分析は、大規模なサンプル サイズのデータ​​収集モジュールを使用して行われます。この段階では、さまざまなソースと戦略を通じて市場情報または関連データを取得します。過去に取得したすべてのデータを事前に調査および計画することも含まれます。また、さまざまな情報ソース間で見られる情報の不一致の調査も含まれます。市場データは、市場統計モデルと一貫性モデルを使用して分析および推定されます。また、市場シェア分析と主要トレンド分析は、市場レポートの主要な成功要因です。詳細については、アナリストへの電話をリクエストするか、お問い合わせをドロップダウンしてください。

DBMR 調査チームが使用する主要な調査方法は、データ マイニング、データ変数が市場に与える影響の分析、および一次 (業界の専門家) 検証を含むデータ三角測量です。データ モデルには、ベンダー ポジショニング グリッド、市場タイムライン分析、市場概要とガイド、企業ポジショニング グリッド、特許分析、価格分析、企業市場シェア分析、測定基準、グローバルと地域、ベンダー シェア分析が含まれます。調査方法について詳しくは、お問い合わせフォームから当社の業界専門家にご相談ください。

カスタマイズ可能

Data Bridge Market Research は、高度な形成的調査のリーダーです。当社は、既存および新規のお客様に、お客様の目標に合致し、それに適したデータと分析を提供することに誇りを持っています。レポートは、対象ブランドの価格動向分析、追加国の市場理解 (国のリストをお問い合わせください)、臨床試験結果データ、文献レビュー、リファービッシュ市場および製品ベース分析を含めるようにカスタマイズできます。対象競合他社の市場分析は、技術ベースの分析から市場ポートフォリオ戦略まで分析できます。必要な競合他社のデータを、必要な形式とデータ スタイルでいくつでも追加できます。当社のアナリスト チームは、粗い生の Excel ファイル ピボット テーブル (ファクト ブック) でデータを提供したり、レポートで利用可能なデータ セットからプレゼンテーションを作成するお手伝いをしたりすることもできます。

Frequently Asked Questions

The global virtual classroom market is expected to show a value of USD 47 billion by 2029.
The virtual classroom market is estimated to register a CAGR of 15.52% within the forecast period.
The major players operating in the Virtual Classroom Market are Robert Bosch GmbH (Germany), Hanwha Techwin Co., Ltd. (South Korea), Honeywell International Inc. (U.S.), IBM (U.S.), Axis Communications AB (Sweden), Johnson Controls (Ireland), Hangzhou Hikvision Digital Technology Co., Ltd. (China), NetApp (U.S.), Dahua Technology USA Inc. (China), KEDACOM (China), Verint Systems Inc. (U.S.), Mindtree Ltd. (India), AxxonSoft. (U.S.), Sony Coporation (Japan), Avigilon Corporation (Canada), Panasonic Corporation (Japan), Panopto (U.S.), Backstreet Surveillance (U.S.), SAMSUNG (U.S.), Arcules, Inc. (U.S.).
The major countries covered in the Virtual Classroom Market are U.S., Canada and Mexico in North America, Brazil, Argentina and Rest of South America as part of South America, Germany, Italy, U.K., France, Spain, Netherlands, Belgium, Switzerland, Turkey, Russia, Rest of Europe in Europe, Japan, China, India, South Korea, Australia, Singapore, Malaysia, Thailand, Indonesia, Philippines, Rest of Asia-Pacific (APAC) in the Asia-Pacific (APAC), Saudi Arabia, U.A.E, South Africa, Egypt, Israel, Rest of Middle East and Africa (MEA) as a part of Middle East and Africa (MEA).