Marché mondial des salles de classe virtuelles – Tendances et prévisions de l’industrie jusqu’en 2029

Marché mondial des salles de classe virtuelles, par type d’utilisateur (établissements universitaires, entreprises), composant (solutions, matériel, services), mode de déploiement (cloud, sur site) – Tendances et prévisions de l’industrie jusqu’en 2029.

Analyse et taille du marché des salles de classe virtuelles

Google a récemment déclaré qu'il améliorerait ses produits conçus pour l'apprentissage et moderniserait ses capacités de classe virtuelle dans le but de faciliter la transition des étudiants et des enseignants vers l'apprentissage en ligne. De plus, dans le cadre de son « Digital Academy Initiative », Samsung a collaboré avec l'IIT Jodhpur pour créer un laboratoire d'innovation AR-VR sur le campus en décembre 2020. Les étudiants peuvent recevoir une formation en laboratoire sur des technologies de pointe telles que réalité virtuelle et la réalité augmentée, qui les aiderait à maîtriser des compétences pratiques.

Le marché mondial des classes virtuelles était évalué à 14,82 milliards de dollars en 2021 et devrait atteindre 47 milliards de dollars d’ici 2029, enregistrant un TCAC de 15,52 % au cours de la période de prévision 2022-2029. En plus des informations sur le marché telles que la valeur marchande, le taux de croissance, les segments de marché, la couverture géographique, les acteurs du marché et le scénario de marché, le rapport de marché organisé par l'équipe d'études de marché Data Bridge comprend une analyse approfondie d'experts, une analyse des importations/exportations, analyse des prix, analyse de la consommation de production et analyse du pilon.

Portée et segmentation du marché des salles de classe virtuelles

Définition du marché

Dans une classe virtuelle, les enseignants et les étudiants ont accès à un environnement d'apprentissage en ligne où ils peuvent communiquer. Ils peuvent voir et discuter de toutes les présentations ici et faire de la voix sur IP, de la diffusion en direct et des vidéoconférences sur le Web. Plusieurs utilisateurs peuvent se connecter simultanément et à distance dans cette salle de classe.

Dynamique du marché des classes virtuelles

Cette section traite de la compréhension des moteurs du marché, des avantages, des opportunités, des contraintes et des défis. Tout cela est discuté en détail ci-dessous :

Conducteurs

• Adoption de technologies avancées

Selon les données de 2020 d'une enquête nationale, 90 % des instructeurs conviennent que l'utilisation de la technologie AR/VR pour créer des expériences personnalisées et différenciantes pour les étudiants est une stratégie viable. Le pronostic du marché des salles de classe virtuelles devrait également changer en raison de l’utilisation croissante des technologies AR et VR dans l’apprentissage et le développement en entreprise. Cela renforcera le taux de croissance du marché.

• Opportunités présentées par la région APAC

La région Asie-Pacifique devrait détenir une part de marché plus importante pour les classes virtuelles. Cela est dû au fait qu’environ la moitié des internautes dans le monde, dont beaucoup utilisent exclusivement des smartphones, résident sur le continent. La demande d’apprentissage en ligne a considérablement augmenté depuis que le nombre de cas de COVID-19 a augmenté dans les économies asiatiques. En fait, en raison de la demande croissante de salles de classe virtuelles dans plusieurs États, y compris dans certaines zones rurales, l’Inde est sur le point de connaître une croissance considérable du secteur des classes virtuelles dans son ensemble.

En outre, des facteurs tels que l’urbanisation croissante, l’industrialisation et la prise de conscience croissante de l’importance de l’éducation dans les régions en retard constituent d’autres moteurs importants du marché. De plus, le soutien croissant du gouvernement à la promotion de la technologie et des solutions ainsi que l’augmentation du revenu par habitant devraient stimuler le taux de croissance du marché.

Opportunités

• Croissance et expansion

La croissance et l’expansion du secteur de l’éducation, en particulier dans les économies en développement, présenteront de très nombreuses opportunités pour la croissance du marché. De plus, la tendance croissante à la numérisation offre en outre de nombreuses opportunités de croissance sur le marché. Le nombre croissant d’utilisateurs finaux au quotidien, à grande et petite échelle, ainsi que la numérisation complète des opérations joueront également en faveur du marché.

Contraintes/Défis

• Préoccupations et problèmes liés aux risques

En raison de l’adoption généralisée des classes virtuelles dans les établissements d’enseignement, il existe un risque croissant de cyberattaques et de bombardements Zoom, ce qui souligne la nécessité de mesures de sécurité en classe virtuelle. L'année 2020 a été désignée comme une année « record » pour les cyberattaques contre les écoles publiques du pays, selon un rapport officiel fourni par une ressource de données publiques aux États-Unis, le K-12 Cybersecurity Resource Center. Cela entravera le taux de croissance du marché.

• Manque d'expertise technique

Le manque de connaissances spécialisées et d’expertise technique et le manque de sensibilisation, en particulier dans les économies sous-développées, créeront des obstacles pour le marché en ce qui concerne la croissance régulière de la valeur marchande. De plus, le manque d’infrastructures technologiquement avancées dans les territoires sous-développés fera encore dérailler le taux de croissance du marché.

Ce rapport sur le marché de la classe virtuelle fournit des détails sur les nouveaux développements récents, les réglementations commerciales, l’analyse de l’import-export, l’analyse de la production, l’optimisation de la chaîne de valeur, la part de marché, l’impact des acteurs du marché nationaux et localisés, analyse les opportunités en termes de poches de revenus émergentes, les changements sur le marché. réglementations, analyse stratégique de la croissance du marché, taille du marché, croissances du marché des catégories, niches d’application et domination, approbations de produits, lancements de produits, expansions géographiques, innovations technologiques sur le marché. Pour obtenir plus d’informations sur le marché des classes virtuelles, contactez Data Bridge Market Research pour obtenir une note d’analyste, notre équipe vous aidera à prendre une décision de marché éclairée pour atteindre la croissance du marché.

Impact du COVID-19 sur le marché des classes virtuelles

L’épidémie de COVID-19 a entraîné des confinements, des séparations physiques et des isolements d’individus. Les représentants de plusieurs organisations ont commencé à télétravailler et à travailler à distance suite à ces activités. Cela a accru l'intérêt pour l'éducation en ligne, la formation sur le Web et la correspondance électronique. Les entreprises qui n’utilisaient pas l’e-learning avant l’épidémie lancent désormais un nouveau programme de formation en ligne pour leurs salariés. Les organisations qui ont utilisé avec succès le eLearning et s'y sont préparées développent et testent actuellement de nouveaux processus et techniques pour le Web.

Portée du marché de la classe virtuelle

Le marché des classes virtuelles est segmenté en fonction du type d'utilisateur, du composant et du mode de déploiement. La croissance de ces segments vous aidera à analyser les maigres segments de croissance des secteurs et à fournir aux utilisateurs un aperçu précieux du marché et des informations sur le marché pour les aider à prendre des décisions stratégiques pour identifier les principales applications du marché.

Type d'utilisateur

• Institutions académique
• Entreprises

Composant

• Solutions
• Gestion de contenu
• Gestion d'appareils
• Communications et collaboration unifiées
• Sécurité
• Analyse et visualisation des données
• Matériel
• Tableaux blancs interactifs
• Appareils informatiques mobiles
• Appareils de réalité virtuelle
• Écrans et projecteurs interactifs
• Caméras de sécurité et vidéo
• Autres
• Prestations de service
• Services professionnels
• Formation et Conseil
• Déploiement et intégration
• Assistance et maintenance
• Services gérés

Déploiement

• Nuage
• Sur site

Analyse/perspectives régionales du marché des salles de classe virtuelles

Le marché des classes virtuelles est analysé et des informations et tendances sur la taille du marché sont fournies par pays, type d’utilisateur, composant et mode de déploiement, comme indiqué ci-dessus.

Les pays couverts dans le rapport sur le marché des classes virtuelles sont les États-Unis, le Canada et le Mexique en Amérique du Nord, le Brésil, l’Argentine et le reste de l’Amérique du Sud dans le cadre de l’Amérique du Sud, l’Allemagne, l’Italie, le Royaume-Uni, la France, l’Espagne, les Pays-Bas, la Belgique, la Suisse et la Turquie. , Russie, Reste de l'Europe en Europe, Japon, Chine, Inde, Corée du Sud, Australie, Singapour, Malaisie, Thaïlande, Indonésie, Philippines, Reste de l'Asie-Pacifique (APAC) en Asie-Pacifique (APAC), Arabie Saoudite, Émirats arabes unis, Afrique du Sud, Égypte, Israël, reste du Moyen-Orient et de l’Afrique (MEA) dans le cadre du Moyen-Orient et de l’Afrique (MEA).

L’Amérique du Nord étend sa domination sur le marché mondial des classes virtuelles en raison de facteurs tels que l’infrastructure vieillissante et l’adoption et le déploiement croissants de systèmes de surveillance et de surveillance de pointe basés sur IP. De plus, la présence d’acteurs majeurs dans cette région soutient également la croissance du marché.

Au cours de la période de prévision, la région Asie-Pacifique devrait connaître le TCAC le plus élevé. La croissance de la région est attribuée à l’adoption croissante de VMS basés sur le cloud dans les pays de l’APAC. Afin d'encourager la croissance économique, de nombreux pays, notamment la Chine, l'Inde et d'autres, augmentent leurs investissements dans les infrastructures.

La section nationale du rapport fournit également des facteurs individuels ayant un impact sur le marché et des changements dans la réglementation du marché national qui ont un impact sur les tendances actuelles et futures du marché. Les points de données tels que l'analyse de la chaîne de valeur en aval et en amont, les tendances techniques et l'analyse des cinq forces du porteur, les études de cas sont quelques-uns des indicateurs utilisés pour prévoir le scénario de marché pour chaque pays. En outre, la présence et la disponibilité des marques mondiales et les défis auxquels elles sont confrontées en raison de la concurrence forte ou rare des marques locales et nationales, de l'impact des tarifs nationaux et des routes commerciales sont pris en compte tout en fournissant une analyse prévisionnelle des données nationales.

Paysage concurrentiel et analyse de la part de marché des salles de classe virtuelles

Le paysage concurrentiel du marché des classes virtuelles fournit des détails par concurrent. Les détails inclus sont un aperçu de l'entreprise, les données financières de l'entreprise, les revenus générés, le potentiel du marché, les investissements dans la recherche et le développement, les nouvelles initiatives de marché, la présence mondiale, les sites et installations de production, les capacités de production, les forces et les faiblesses de l'entreprise, le lancement du produit, la largeur et l'étendue du produit, l'application. dominance. Les points de données fournis ci-dessus sont uniquement liés à l'orientation des entreprises concernant le marché des classes virtuelles.

Certains des principaux acteurs opérant sur le marché des classes virtuelles sont

• Robert Bosch GmbH (Allemagne)
• Hanwha Techwin Co., Ltd. (Corée du Sud)
• Honeywell International Inc. (États-Unis)
• IBM (États-Unis)
• Axis Communications AB (Suède)
• Johnson Controls (Irlande)
• Hangzhou Hikvision Digital Technology Co., Ltd. (Chine)
• NetApp (États-Unis)
• Dahua Technology États-Unis Inc. (Chine)
• KEDACOM (Chine)
• Verint Systems Inc. (États-Unis)
• Mindtree Ltd. (Inde)
• AxxonSoft. (NOUS)
• Sony Corporation (Japon)
• Société Avigilon (Canada)
• Panasonic Corporation (Japon)
• Panopto (États-Unis)
• Surveillance des rues (États-Unis)
• SAMSUNG (Corée du Sud)
• Arcules, Inc. (États-Unis)