Der Ausbruch der Pandemie in den letzten Jahren hat weltweit zu einem deutlichen Anstieg der Nutzung von Massive Open Online Courses (MOOCs) geführt. Menschen nutzen MOOCs, um verschiedene Ziele zu erreichen, darunter Berufswechsel, ergänzendes Lernen, eLearning und Schulungen in Unternehmen, Karriereentwicklung und Vorbereitung auf das College. Die Flexibilität und Zugänglichkeit von MOOCs haben sie zu einer attraktiven Option für Personen gemacht, die nach persönlichem und beruflichem Wachstum streben. Mit dem Komfort des Online-Lernens können Lernende neue Fähigkeiten erwerben, ihr Wissen erweitern und sich an die sich verändernde Bildungslandschaft anpassen. Diese weit verbreitete Nutzung von MOOCs hat das Wachstum und die Popularität der Online-Lernbranche weiter vorangetrieben.
Laut Data Bridge Market Research ist die Massive Open Online Courses (MOOCs) in Nordamerika wurden im Jahr 2021 auf 1013,16 Millionen USD geschätzt und werden voraussichtlich bis 2029 47673,91 Millionen USD erreichen, was einer durchschnittlichen jährlichen Wachstumsrate von 36,90 % während des Prognosezeitraums 2022–2029 entspricht.
„Kontinuierliche Weiterentwicklungen bei Online-Lernplattformen treiben das Marktwachstum voran“
Der Markt für Massive Open Online Courses (MOOCs) verzeichnet aufgrund der kontinuierlichen Weiterentwicklung von Online-Lernplattformen ein erhebliches Wachstum. Die Verfügbarkeit von MOOCs in mehreren Sprachen und ihre Fähigkeit, auf die individuellen Bedürfnisse der Studierenden einzugehen, haben zur steigenden Nachfrage beigetragen. MOOCs bieten Vorteile wie Kosteneffizienz, flexible Lernpläne und Zugang zu Demokursen und ziehen Lernende mit unterschiedlichem Hintergrund an. Darüber hinaus hat die Bequemlichkeit, jederzeit und überall lernen zu können, MOOCs immer beliebter gemacht. Diese Faktoren treiben gemeinsam das Wachstum des MOOC-Marktes voran und bieten Lernenden verbesserte Bildungschancen und Zugänglichkeit.
Was hemmt das Wachstum von Nordamerikanischer Markt für Massive Open Online Courses (MOOCS)?
„Geringe Abschlussquote unter den Lernenden.“
Der nordamerikanische Markt für Massive Open Online Courses (MOOCs) sieht sich mit der Einschränkung einer niedrigen Abschlussquote unter den Lernenden konfrontiert. Obwohl MOOCs Flexibilität und Zugänglichkeit bieten, schließen viele Teilnehmer die Kurse, für die sie sich einschreiben, nicht ab. Faktoren, die zu dieser Herausforderung beitragen, sind das Fehlen strukturierter Lernumgebungen, die eingeschränkte Interaktion mit Dozenten und Mitstudenten sowie das Fehlen von Rechenschaftspflichten. Darüber hinaus kann die selbstbestimmte Art von MOOCs zu geringerer Motivation und Engagement führen. Die Lösung dieser Probleme durch die Umsetzung von Strategien zur Verbesserung der Lernendenunterstützung, der Kursgestaltung und des Engagements der Studenten ist entscheidend für die Verbesserung der Abschlussquoten auf dem nordamerikanischen MOOCs-Markt.
Segmentierung: Nordamerikanischer Markt für Massive Open Online Courses (MOOCs)
Der Markt für Massive Open Online Courses (MOOCs) ist nach Komponenten, Teilnehmerzahl und Fächern segmentiert.
- Auf der Grundlage der Komponenten ist der Markt für Massive Open Online Courses (MOOCs) in Plattformen und Dienste segmentiert.
- Auf der Grundlage der Zahl der betreuten Studenten ist der Markt für Massive Open Online Courses (MOOCs) in die Bereiche Postgraduierten-, Unternehmens-, Grundstudien-, Highschool- und Junior Highschool-Studiengänge segmentiert.
- Auf der Grundlage der Fächer ist der Markt für Massive Open Online Courses (MOOCs) in Betriebswirtschaft, Informatik und Programmierung, Naturwissenschaften, Soziologie und Philosophie, Geisteswissenschaften, Bildung und Ausbildung, Gesundheitswesen und Medizin, Kunst und Design, Mathematik, Fremdsprachenerwerb und andere segmentiert.
Regionale Einblicke: Die Vereinigten Staaten dominieren den nordamerikanischen Markt für Massive Open Online Courses (MOOCs)
Die USA halten den größten Marktanteil bei Plattformen, da die Digitalisierung in Unternehmen weit verbreitet ist. Die Nutzung digitaler Plattformen für verschiedene Zwecke wie Kommunikation, Zusammenarbeit und Projektmanagement hat maßgeblich zu ihrer Dominanz auf dem Markt beigetragen. Auch Mexiko hat aufgrund des zunehmenden Trends zum betrieblichen Lernen und des Bedarfs an effizienten Schulungs- und Entwicklungslösungen für Mitarbeiter ein erhebliches Wachstum auf dem Plattformmarkt erlebt.
Kanada hat sich aufgrund seines wachsenden Fokus auf die Hochschulbildung zum Marktführer auf dem Plattformmarkt entwickelt. Das Engagement des Landes, qualitativ hochwertige Bildung anzubieten, hat die Einführung digitaler Plattformen an Universitäten und Bildungseinrichtungen vorangetrieben. Diese Plattformen bieten eine breite Palette an Online-Lerntools und -ressourcen, die auf die Bedürfnisse von Studenten und Lehrkräften zugeschnitten sind. Der Schwerpunkt auf technologiegestützter Bildung hat Kanada dazu verholfen, den größten Marktanteil für Plattformen im Hochschulbereich zu halten.
Um mehr über den Studienbesuch zu erfahren, https://www.databridgemarketresearch.com/de/reports/north-america-mooc-market
Aktuelle Entwicklungen auf dem nordamerikanischen Markt für Massive Open Online Courses (MOOCs)
- Im Mai 2020 startete edX Inc. eine globale Initiative, um Hochschulen bei der Implementierung effektiver Online-Lehr- und Lernmethoden zu unterstützen. Durch die Bereitstellung kostenlosen Zugangs zu Fachwissen und Inhalten unterstützt edX Hochschulen bei der Vorbereitung auf das kommende Semester, in dem voraussichtlich Campusschließungen oder ein eingeschränkter Betrieb stattfinden werden. Diese strategische Einführung befasst sich nicht nur mit den unmittelbaren Herausforderungen, vor denen Bildungseinrichtungen stehen, sondern stärkt auch den Ruf der Marke edX auf dem Markt für MOOCs (Massive Open Online Courses).
Die wichtigsten Akteure im Nordamerikanischer Markt für Massive Open Online Courses (MOOCs) Enthalten:
- Udacity, Inc. (USA)
- Federica Web Learning (Italien)
- edX Inc. (USA)
- Coursera Inc (USA)
- Udemy, Inc. (USA)
- Pluralsight LLC (USA)
- Alison (Irland)
- FutureLearn (Großbritannien)
- XuetangX (China)
- Skillshare, Inc. (UNS)
- OpenupEd (Großbritannien)
- Kadenze, Inc. (U.S.)
- 360training (USA)
Oben sind die wichtigsten Akteure im Bericht abgedeckt, um mehr über zu wissen und umfassende Liste der Nordamerika Massive Open Online Courses (MOOCS) Markt Unternehmen kontaktieren, https://www.databridgemarketresearch.com/de/contact
Forschungsmethodik: Nordamerikanischer Markt für Massive Open Online Courses (MOOCs)
Die Datenerfassung und die Basisjahresanalyse werden mithilfe von Datenerfassungsmodulen mit großen Stichprobengrößen durchgeführt. Die Marktdaten werden mithilfe von marktstatistischen und kohärenten Modellen analysiert und geschätzt. Darüber hinaus sind Marktanteilsanalyse und Schlüsseltrendanalyse die wichtigsten Erfolgsfaktoren im Marktbericht. Die wichtigste Forschungsmethode, die das DBMR-Forschungsteam verwendet, ist die Datentriangulation, die Data Mining, Analyse der Auswirkungen von Datenvariablen auf den Markt und primäre (Branchenexperten-)Validierung umfasst. Abgesehen davon umfassen die Datenmodelle ein Lieferantenpositionierungsraster, eine Marktzeitlinienanalyse, einen Marktüberblick und -leitfaden, ein Firmenpositionierungsraster, eine Firmenmarktanteilsanalyse, Messstandards, globale vs. regionale und Lieferantenanteilsanalyse. Bitte fordern Sie bei weiteren Fragen einen Analystenanruf an.
