ABSTRACTO
El objetivo principal de este estudio es descubrir qué impacto tienen los dibujos animados en las acciones mentales, espirituales y físicas de los niños en edad escolar. Los espectáculos infantiles son una parte ineludible de la vida de cada niño. Desde el auge de las películas de animación hace más de un siglo, algunas generaciones de niños han crecido viendo dibujos animados vivificados y animados. Muchas jóvenes han fantaseado con ser princesas y los jóvenes se han imaginado a sí mismos siendo caballeros audaces después de ver historias animadas ejemplares como Peter Pan, Aladino y la lámpara mágica, Cenicienta, La Bella y la Bestia, etc.
Como es el tema de investigación: Impacto de los dibujos animados en los niños en edad escolar
Se llevó a cabo una encuesta entre personas de entre 18 y 40 años en Ludhiana, Punjab, para averiguar qué y cómo los dibujos animados impactan el comportamiento de los niños que van a la escuela.
La exposición prolongada a la televisión puede causar fatiga visual. Los niños pueden desarrollar una amplia gama de enfermedades y trastornos oculares. Esto requiere un equipo médico eficaz y tecnológicamente avanzado que sea eficiente en la detección y diagnóstico de diversos problemas relacionados con los ojos. Data Bridge Market Research analiza que se espera que el mercado global de equipos de optometría/exámenes oculares experimente una tasa compuesta anual del 7,20% durante el período de pronóstico. Esto indica que el valor de mercado se dispararía hasta los 5.310 millones de dólares estadounidenses para 2029. Los "hospitales" dominan el segmento de usuarios finales del mercado de equipos de optometría/exámenes oculares debido al creciente número de hospitales, especialmente en las economías en desarrollo.
IMPACTO DE LAS DIBUJOS ANIMADOS EN LOS NIÑOS QUE VAN A LA ESCUELA
INTRODUCCIÓN
La historia de los espectáculos infantiles comienza en el año 1300 a.C. Los espectáculos infantiles han sido una pieza fundamental de la multitud de sociedades joviales y establecimientos cívicos. Los dibujos animados en la era egipcia se convirtieron en un nuevo medio de comunicación de masas. Los griegos introdujeron los espectáculos infantiles en su cerámica. Los japoneses desarrollaron su forma específica de utilizar los espectáculos infantiles. Fueron los primeros en visualizar los espectáculos infantiles en un papel remoto. Los usaron para narrar las historias usando imágenes animadas. Los dibujos animados han prevalecido en la sociedad desde hace bastante tiempo. Ahora se pueden ver una variedad de dibujos animados no solo en la televisión sino también en otras plataformas. Gracias a la aparición de internet y las plataformas OTT. El canal Cartoon Network es lo primero que nos viene a la mente cuando uno lee o escucha la palabra caricatura. El canal supuso una revolución en el mundo de los dibujos animados que se transmitían por televisión. La era de los 90 perteneció al canal Cartoon Network, ya que tenía que ofrecer una variedad de programas de dibujos animados a los niños. Durante esos días, los programas de dibujos animados más populares eranCoraje, el perro cobarde, Jonny Bravo, Las chicas superpoderosas, Dexter, Tom y Jerry,yEl espectáculo del correcaminos.
A medida que avanzaba el tiempo, llegaron nuevos programas de dibujos animados y nuevos canales de dibujos animados. Los espectadores ahora tenían una gran variedad en sus platos. Sin embargo, una cosa se ha mantenido constante. Y este es el impacto que tienen los dibujos animados en la mente de los niños. No hay duda de que los niños aprenden lo que ven. Los niños tienden a desarrollar hábitos relacionados con las imágenes a las que están expuestos. Entonces sin duda existe un impacto del mismo sobre el comportamiento de los niños. A continuación se analizan algunos puntos a este respecto:
- Creatividad- Los dibujos animados ayudan a ampliar las visiones creativas de los niños. Las mentes de los niños que ya son tan creativas florecen con ideas mucho más creativas. No sólo esto, los niños son muy buenos observadores. Observan las pequeñas molestias y las aplican a su mundo creativo. Por ejemplo, los niños tienden a implementar sus visiones dibujando y coloreando.
- Aprendiendo- Como se mencionó anteriormente, los niños son grandes observadores. Estar expuesto a dibujos animados les ayuda a aprender cosas nuevas. Los niños sienten curiosidad por varias cosas y tratan de encontrar las respuestas a las mismas. Ver dibujos animados lleva a desarrollar el hábito de encontrarle una razón a todo. Simplemente, los dibujos animados se convierten en un medio de entretenimiento y educación al mismo tiempo.
- Mejora del talento- Como se mencionó anteriormente, los niños son grandes observadores, oyentes y tienen mentes creativas. Suelen aplicar lo aprendido en los dibujos animados en sus actividades diarias. Esto ayuda a los padres a reconocer sus talentos y nutrirlos en la dirección correcta. Apoyar a los niños desde las primeras etapas puede darles alas.
- Agresión- Los niños expuestos a programas de dibujos animados violentos o basados en géneros de acción pueden resultar agresivos. Es un hecho que las malas emociones y las cosas tienen un mayor poder de atracción que las emociones contrastantes. Aquí se convierte en deber y responsabilidad de los padres moldear el comportamiento del niño en la dirección correcta. Los padres deben tener mucho cuidado al manejar a su hijo en caso de que desarrolle esta emoción.
- Falta de empatía- Como resultado de estar expuestos a programas de dibujos animados con violencia, los niños tienden a alejarse de las raíces de la empatía y la simpatía. Los niños tienden a perder el respeto por los demás. Esto da como resultado la promoción de comportamientos rebeldes en los niños y pueden desarrollar una variedad de emociones negativas. Los niños tienden a ser groseros con los demás y desobedientes con los mayores. Suelen desarrollar la sensación de que siempre tienen razón en sus acciones y en sus mayores.
no tenemos derecho a detenerlos.
- Lenguaje soez- Como se comentó anteriormente, los niños tienden a ser agresivos y maleducados con sus acciones físicas, pero también desarrollan un lenguaje soez. También usan su lengua para faltarle el respeto a los demás, especialmente a los mayores. Esto no es apto para niños. Si este problema no se maneja con cuidado en esta etapa, puede convertirse en la naturaleza del niño una vez que se convierta en un adolescente y en un adulto.
Los dibujos animados tienen un impacto tanto positivo como negativo en los niños. Pero no podemos ignorar la importancia de los dibujos animados en la vida de los niños. Sin embargo, el tiempo durante el cual los niños deben estar expuestos a los dibujos animados o a la televisión, en particular, es algo de lo que son responsables los adultos. Sí, los dibujos animados impactan a los niños de una forma u otra, pero es responsabilidad de los mayores darles a los niños la dirección correcta desde el principio.
PALABRAS CLAVE:Dibujos animados, comportamiento infantil, padres e impacto.
Los audífonos generalmente los utilizan quienes han perdido la capacidad de oír de forma clara y adecuada. Un audífono es un dispositivo médico que se utiliza para mejorar la audición al hacer que el sonido sea audible para una persona con pérdida auditiva y funciona amplificando el sonido a través de un sistema de tres partes conocido como micrófono, amplificador y altavoz. Una gran parte de la población, especialmente los niños, sufren de baja capacidad auditiva debido a uno u otro factor. Esto ha ampliado el alcance de crecimiento del mercado de audífonos. Data Bridge Market Research analiza que se espera que el mercado mundial de audífonos crezca a una tasa compuesta anual del 7,60% durante el período previsto de 2021-2028. Además, se espera que los crecientes avances tecnológicos y las innovaciones en los audífonos generen diversas oportunidades rentables dentro del período de pronóstico mencionado. Las restricciones debidas a COVID-19, que afectan negativamente al mercado, pueden desafiar el crecimiento del mercado.
REVISIÓN DE LITERATURA
Anita Pandey y la Dra. Chandrashree Lenka Realizó esta investigación en la ciudad de Bhubaneswar, Orissa. Se estudiaron 110 estudiantes para obtener las respuestas a los objetivos de la investigación. Los datos secundarios se recopilaron mediante un cuestionario y también se estudió la participación de los padres en el comportamiento infantil. Se recopiló información sobre antecedentes culturales, el número de horas que se vieron dibujos animados y cambios en el comportamiento social y físico. Se concluyó que Cartoon Network era el canal de dibujos animados favorito de los niños. Se concluyó además que los dibujos animados impactan más a los niños que cualquier deporte o juego. Los dibujos animados atraen a los niños a través de su contenido y los impactan positiva y negativamente.
Swati Tripathi, Anuj Kumar Tripathi, Pallavi Vashisth, Chanchal Gangwar, Shivangi Sharma y Mudit Mitta utilizó una técnica de muestreo aleatorio en su estudio para derivar los resultados cuantitativos del estudio. Para los niños analfabetos, los dentistas que participaron en el estudio completaron el formulario. Sólo los niños completaron el cuestionario. Para este estudio se tomaron niños de entre 8 y 14 años y se les proporcionó el mismo cuestionario estandarizado. Además, sólo se consideraron aquellos que veían televisión al menos dos horas al día. El contenido transmitido en los canales de dibujos animados era violento, agresivo y bocazas tanto en forma sonora como visual. Debido a la profunda penetración de la televisión en su conjunto, existía una relación positiva entre ver dibujos animados y la capacidad de aprender idiomas.
Vinod S. Koravi llevó a cabo esta investigación para comprender el impacto en las actividades físicas de los niños. Además, el estudio tuvo como objetivo determinar el tiempo perdido por día viendo dibujos animados. Se seleccionaron 100 hombres y mujeres encuestados de la ciudad de Kohlapur mediante muestreo aleatorio y se utilizó un cuestionario como herramienta para el mismo. Se descubrió que los dibujos animados impactaban a los niños porque estaban más expuestos a ellos que a cualquier otra cosa. Los resultados mostraron que los dibujos animados tienen un impacto psicológico en la mente de los niños. No aumentan la agresión pero también impactan el lenguaje.
En su trabajo de investigación, la Sra. Meghna Bose y la Sra. Leena Philip desglosó los diferentes componentes de ver dibujos animados y concluyó cómo afectan a los niños por separado. El propósito del mismo fue comprender los aspectos cognitivos de ver dibujos animados por parte de niños que piensan que mirar dibujos animados es la única fuente de entretenimiento para ellos. El método cuantitativo se utilizó para cuantificar opiniones, actitudes y otras variables directamente desde el nivel básico. El artículo también ayudó a establecer paralelismos entre la realidad y la ficción.
En su estudio, el Dr. Zahid Yousaf, Munham Shehzad y Syed Ali Hassan se centraron en encontrar el impacto de los dibujos animados, particularmente Ben 10 y Doraemon. sobre los niños que van a la escuela. Se eligieron estudiantes de entre 7 y 12 años de escuelas públicas y privadas de la ciudad de Gujarat como encuestados para completar la encuesta. Se eligieron 100 hombres y mujeres mediante muestreo aleatorio donde se utilizó un cuestionario como herramienta para la recolección de datos. La investigación concluyó que los niños se ven muy afectados por ver dibujos animados y consideran que verlos es la mayor fuente de entretenimiento. Además de afectar la salud física de los niños, el documento concluyó que la salud psicológica de los niños se ve afectada.
Shazia Akbar Ghilzai, Rabia Alam, Zubair Ahmad, Amina Shaukat y Syeda Shahum Noor Realicé entrevistas con preguntas abiertas. Las madres y los hermanos de los niños que iban a la escuela en la ciudad de Islamabad fueron eliminados. Treinta encuestados completaron el cuestionario y se utilizó una prueba no paramétrica en el Paquete Estadístico para Servicios Sociales para analizar los datos. Se descubrió que los niños eran más propensos a utilizar su tiempo libre viendo dibujos animados que realizando cualquier actividad física. Los datos mostraron que los niños en edad escolar veíanTom y Jerry, Oggy y las cucarachas y Doraemonmás frecuentemente. El estudio concluyó que los dibujos animados violentos provocan agresividad en los niños. Los padres deben ser lo suficientemente responsables como para controlar la duración y el tipo de contenido que ven sus hijos.
Syed Hassan Raza y Sarfraz Gondal investigó para analizar el impacto emocional y físico de los dibujos animados en los niños. Se utiliza el método cuantitativo para recopilar datos de cinco escuelas de la ciudad de Multan, donde cada escuela tenía una representación del 20%. Se utilizaron técnicas cuantitativas y cualitativas para analizar los datos. Se preparó un cuestionario completo para 100 encuestados en un formato estandarizado. Los resultados generales indicaron que el impacto educativo fue mayor que cualquier otro impacto. Se indicó que el nivel de excitación de los niños por los personajes de dibujos animados tuvo más impacto, ya que el 76% de los encuestados tenía esta opinión. Además, también indicó que los personajes de dibujos animados impactaban la fantasía, la pereza y la ensoñación en la personalidad de los niños.
RGTSWijethilaka Concluyó que los dibujos animados tienen un gran nivel de impacto en los niños. Lo sorprendente es que la mayoría de los padres no son conscientes de lo mismo. Ni siquiera la diferencia en el nivel de violencia entre los niños logró atraer la atención de los tutores. Aunque los dibujos animados tienen impactos tanto positivos como negativos en los niños, los padres no parecen estar muy contentos con los efectos positivos. El estudio también concluyó que los niños que veían dibujos animados durante más de 4 horas al día tenían sobrepeso. Se concluyó que el 64% de los niños ignoraban lo que sus padres tenían que decirles mientras veían dibujos animados y el 45% de ellos se volvían más violentos cuando los padres apagaban la televisión entre tanto.
Khaled Habib y Tarek Soliman Concluyó que los dibujos animados impactan significativamente en la infancia. Sin embargo, la moneda tiene dos caras. Los dibujos animados pueden arruinar la infancia por la exposición excesiva a contenido sexual y violento o pueden ayudar a criar a una persona responsable y equilibrada. En esta investigación, se llevaron a cabo varios experimentos para comprender los efectos positivos y negativos de los dibujos animados en los niños expuestos a contenidos violentos y sexuales.
Shailesh Rai, Bhagwan Waskel, Salil Sakalle, Sanjay Dixit y Rajendra Mahore realizaron este estudio para analizar los efectos de los dibujos animados sobre los cambios conductuales, habituales y comunicativos en los niños. Se realizó un estudio observacional transversal con 200 encuestados mediante muestreo aleatorio en la ciudad de Indore. El estudio se llevó a cabo durante 4 meses. Los datos recopilados se analizaron mediante frecuencias y porcentajes y los mismos se presentaron en forma de tablas, gráficos circulares e histogramas. El impacto de los dibujos animados se puede observar en los niños en forma de actitud, hábitos alimentarios, estilo de vestir, preferencias alimentarias, comportamiento y lenguaje. Se observó además que el 49% de los niños planifican su rutina según sus programas de dibujos animados favoritos.
ALCANCE
ALCANCE DEL ESTUDIO:
El alcance de este estudio es analizar el impacto de los dibujos animados en los niños en edad escolar. Además, el estudio también pretende comprender el impacto de los dibujos animados en el comportamiento físico, mental y espiritual de los niños.
PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN:
- ¿Los dibujos animados tienen un gran impacto en la lingüística de los niños?
- ¿Los niños se vuelven más agresivos debido a la exposición a los dibujos animados?
- ¿Los dibujos animados afectan las actividades diarias de los niños?
- ¿La duración de ver dibujos animados afecta directamente la personalidad general de los niños?
BRECHA DE INVESTIGACIÓN:
El objetivo principal es analizar el impacto de los dibujos animados en los niños en edad escolar. Se realizan varios estudios al respecto, pero la investigación se extendería a conocer el impacto en los niños que residen en zonas rurales y urbanas.
INVESTIGAR OBJETIVOS:
- Evaluar el impacto de los dibujos animados en los niños
- Conocer el efecto de los dibujos animados sobre el nivel de agresión de los niños.
- Determinar el efecto de los dibujos animados en las acciones cotidianas de los niños.
- Examinar si los espectadores ligeros se ven más afectados o los espectadores pesados.
METODOLOGÍA
DISEÑO DE INVESTIGACIÓN Y DISEÑO DE MUESTRA:
Para estudiar el impacto de los dibujos animados en los niños en edad escolar, el diseño de investigación que se adoptará será el método de encuesta. Para la recogida cuantitativa de datos se realizará un muestreo aleatorio.
Para el análisis cuantitativo, se elegirán los encuestados de BRS Nagar (área urbana) y Sunet Village (área rural) en la ciudad de Ludhiana en Punjab. Solo se seleccionarán estas áreas porque la población de la ciudad de Ludhiana es muy grande, 16,2 lakhs, según el censo de 2011. Se seleccionó a un total de 150 encuestados mediante muestreo aleatorio, y entre ellos se distribuirá un cuestionario para concluir los resultados deseados que reflejarían la opinión de la población total. Los datos se recopilarán mediante la preparación de preguntas que respondan a los objetivos del estudio en nombre de toda la población. Las preguntas se diseñarán para mantener un lenguaje muy simple, ya que los datos se recopilarán en zonas rurales. Esto se debe a que puede resultar difícil obtener los resultados deseados en las zonas rurales si el lenguaje utilizado va a ser muy complejo.
El mercado de las gafas está experimentando avances sustanciales, especialmente durante la última década. Las gafas ocupan un gran espacio en la cuota de mercado mundial de gafas por muchas razones. Una de las principales razones de esto es la pérdida de la capacidad de visión debido a la exposición prolongada a la televisión. Data Bridge Market Research analiza que se espera que el mercado mundial de gafas experimente una tasa compuesta anual del 7,04% durante el período de pronóstico. Esto indica que el valor de mercado de 112,99 mil millones de dólares en 2021 se dispararía hasta 194,72 mil millones de dólares en 2029. En marzo de 2020, el Grupo Safilo e Isabel Marant anunciaron un nuevo acuerdo de licencia global de diez años para diseñar, fabricar y distribuir gafas de sol Isabel Marant. y monturas ópticas.
HERRAMIENTA PARA LA RECOPILACIÓN DE DATOS:
Se distribuyó un cuestionario cerrado entre 150 encuestados de zonas rurales y urbanas pertenecientes a la ciudad de Ludhiana.Los datos recogidos del cuestionario son cuantitativos para la elaboración de los resultados.
HALLAZGOS Y RESULTADOS
- Grupo de edad de los encuestados.
Del gráfico de columnas anterior, se puede concluir que la mayoría de los encuestados pertenecían al grupo de edad de 18 a 24 años. Esto arroja luz sobre el hecho de que la mayoría de los encuestados eran hermanos de los observados para este estudio.
- Relación entre dibujos animados y comportamiento físico.
Este gráfico circular nos ha ayudado a concluir una respuesta a la pregunta anterior. La mayoría de los encuestados, el 81,3%, considera que los dibujos animados influyen en la actividad física de los niños. El 8,00% del total de encuestados lo niega. El 10,7% restante de la población considera que los dibujos animados pueden o no afectar las actividades físicas de los niños.
- Relación lenguaje y dibujos animados
Es muy importante aprender la lingüística adecuada y los conocimientos lingüísticos a la edad adecuada. Por lo tanto, de la figura anterior, podemos concluir que el 68,8% del total de encuestados siente que los dibujos animados tienen un impacto significativo en el lenguaje de los niños. Mientras que el 25% del total de encuestados cree que los dibujos animados pueden o no afectar la lingüística de los niños. El 6,3% del total de encuestados considera que no es así.
- Agresión en niños a consecuencia de dibujos animados.
La agresión es una emoción que se observa ampliamente en la generación más joven o en los jóvenes. Y esto es lo que cree el 39,3% del total de encuestados. Sin embargo, el 34,8% del total de encuestados dice que ver dibujos animados puede o no ser responsable de hacer que los niños sean agresivos por naturaleza. El 25,9% del total de encuestados no está de acuerdo con esta afirmación.
- Dibujos animados que impactan la disciplina en los niños.
A los niños se les enseña a ser obedientes a los mayores desde el principio. Sin embargo, el 34,8% del total de encuestados se encontraba en un dilema cuando se les hizo la pregunta anterior. Por otro lado, el 33,9% del total de encuestados coincide en que la exposición a los dibujos animados hace que los niños sean menos obedientes por naturaleza. El 31,3% del total de encuestados cree que no es el elenco.
- Papel de los dibujos animados en la enseñanza del respeto a los niños.
Ser respetuoso es otra cualidad positiva que se hereda en los niños. Sin embargo, una gran parte del total de encuestados cree que los dibujos animados no influyen en el hecho de que los niños sean irrespetuosos por naturaleza. Sin embargo, algunos encuestados creen que la exposición a los dibujos animados puede hacer que los niños sean irrespetuosos con los mayores.
- Preferencias de género en los niños.
En el mundo actual, hay numerosos dibujos animados disponibles en una amplia gama de plataformas y también en diferentes géneros. Sin embargo, el 31,3% del total de encuestados respondió que los niños se sienten más atraídos por el género de acción cuando se les hizo la pregunta anterior. El 10,7% del total de encuestados considera que los niños se sienten más atraídos por el género fantástico. El 7,1% y el 0,9% del total de encuestados consideran que los niños se sienten más atraídos por el teatro y ningún género específico, respectivamente.
- Importancia de los dibujos animados decodificados
La mayoría de los encuestados están a favor de la afirmación de que sí, los dibujos animados son importantes para los niños. No se puede ver mucha brecha entre las categorías no y tal vez.
- Dibujos animados en relación con la proporción de sexos.
El 76,8% del total de encuestados considera que los dibujos animados impactan por igual tanto a niñas como a niños. Sin embargo, el 21,4% del total de encuestados cree que los dibujos animados impactan más a los niños que el 1,8% del total de encuestados que cree que las niñas tienen un impacto más significativo.
- Caricaturas en relación con el lenguaje soez.
El lenguaje soez es algo que está mal visto y no es apreciado entre los millennials. Cuando se les hizo la pregunta anterior, una gran parte del total de encuestados siente que los dibujos animados son responsables de enseñar a los niños a usar el lenguaje soez. Otro segmento cree que los dibujos animados no desempeñan ningún papel en esto. Algunos creen que los dibujos animados pueden o no tener un papel en esto.
- Desarrollo y crecimiento del cerebro relacionados con los dibujos animados.
Un gran porcentaje del total de encuestados cree que los dibujos animados tienen un impacto significativo en el crecimiento del cerebro de los niños. Luego hay otro segmento que discrepa completamente con la afirmación. Pero algunos caen en la categoría de tal vez.
- ¿Visualización intensa o visualización ligera?
A los niños les gusta ver dibujos animados en la televisión. Cuando se les preguntó sobre el tiempo promedio de visualización, el 44,6% del total de encuestados respondió que su hijo o hermano pasaba entre 1 y 2 horas viendo dibujos animados. 2-4 horas fue la respuesta del 36,6% del total de encuestados. El 10,7% respondió que su hijo o hermano era un gran espectador, mientras que sólo el 8% afirmó que menos de una hora.
- Decodificando la relación entre el comportamiento y el tiempo de visualización.
Cuando se les preguntó la pregunta anterior, el máximo de encuestados, como el 62,5%, dijo que sí, así es la situación, mientras que el 12,5% no estaba a favor. Sin embargo, el 25% del total de encuestados consideró que este puede ser el caso o no.
- El papel de los padres en esta situación
Y un porcentaje enorme, como el 89,3% del total de encuestados, respondió que los padres deberían desempeñar un papel en la administración del tiempo de visualización de los niños. El 6,3% y el 4,5% del total de encuestados cayeron en la categoría de tal vez y no, respectivamente.
- Impacto en función de los atributos
Cuando se les preguntó sobre el impacto de los dibujos animados en los niños, una gran parte respondió que los dibujos animados tienen un efecto neutral. Sin embargo, no se puede observar mucha diferencia entre las categorías positivas y negativas.
- Psicología de los niños
El 67% del total de encuestados estuvo de acuerdo con la pregunta anterior. El 21,4% del total de encuestados consideró que puede ser así o no. Sin embargo, el 11,6% del total de encuestados consideró que los dibujos animados no tienen nada que ver psicológicamente con los niños.
CONCLUSIÓN
El investigador realizó este estudio con la ayuda de 150 encuestados de BRS Nagar (área urbana) y Sunet Village (área rural) en la ciudad de Ludhiana en Punjab. El análisis se realizó mediante la preparación de un cuestionario que se distribuyó entre estos encuestados. El cuestionario ayudó a lograr las respuestas a los objetivos del estudio.
Se puede concluir que los dibujos animados sí tienen un impacto en los niños que van a la escuela. Con la ayuda de los encuestados, se concluye que los dibujos animados impactan significativamente la lingüística de los niños, tienen un buen impacto en sus actividades físicas e incluso contribuyen al crecimiento del cerebro de los niños. Y aquí es donde surge la necesidad de que los padres intervengan. Los padres son responsables en todos los sentidos del crecimiento general de los niños. De los resultados obtenidos anteriormente, se concluye que los padres también deben ser responsables de vigilar los patrones de comportamiento de los niños y administrar su tiempo de visualización. Los dibujos animados también influyen en otras cualidades de los niños, como la honestidad, la obediencia, el respeto y mucho más.
Además, se puede concluir que los dibujos animados impactan psicológicamente a los niños independientemente de su género. Los niños se sienten más atraídos por los dibujos animados que pertenecen al género de acción y los dibujos animados agravan en ellos su nivel de agresión. Los resultados se concluyen proporcionando un cuestionario a los encuestados pertenecientes al grupo de edad de 18 a 40 años.
La miopía es una afección ocular en la que los objetos más cercanos a los ojos se ven más claros pero los objetos lejanos no. La afección se desarrolla gradual y rápidamente, especialmente en niños que ven mucho televisión. Es una afección muy común en la India, donde cada año se registran más de 10 millones de casos. Según Data Bridge Market Research, se espera que el mercado de tratamiento de la miopía obtenga una CAGR saludable de más del 5,00% para el período previsto de 2020-2027. Se espera que el mercado de tratamiento de la miopía genere una buena tasa de crecimiento debido a varias razones, como el aumento de la incidencia de deficiencia de visión a distancia debido a la miopía no corregida, junto con casos crecientes de pérdida de visión y avances tecnológicos en el tipo o gama de tratamientos disponibles en el mercado, como Cirugía LASIK.
CUESTIONARIO PARA LA INVESTIGACIÓN:
¿Crees que los dibujos animados tienen un impacto en las actividades físicas de los niños?
¿Crees que los dibujos animados impactan la lingüística de los niños?
¿Crees que los niños se vuelven más agresivos después de estar expuestos a los dibujos animados?
¿Crees que los niños se vuelven menos obedientes después de haber sido expuestos a los dibujos animados?
¿Crees que los niños se vuelven menos respetuosos con los mayores después de haber sido expuestos a los dibujos animados?
¿Qué género (categoría) de dibujos animados atrae más a sus hijos o hermanos?
¿Crees que los dibujos animados son importantes para tu hijo o hermano?
¿Quién crees que se ve más afectado por los dibujos animados?
¿Crees que los niños aprenden malas palabras de los dibujos animados?
¿Crees que ver dibujos animados obstaculiza el crecimiento cerebral de los niños?
¿Cuántas horas al día está expuesto su hijo o hermano a los dibujos animados?
- 1 hora
- 1-2 horas
- 2-4 horas
- Más de 4 horas
¿Crees que los niños que ven dibujos animados durante más de 3 horas al día se ven más afectados por los dibujos animados que aquellos que los ven durante menos horas?
¿Crees que los padres deberían administrar el tiempo que pasan los niños viendo dibujos animados?
¿Qué tipo de impacto crees que tienen los dibujos animados en los niños?
- Positivo
- Negativo
- Neutral
¿Crees que los dibujos animados tienen un impacto psicológico en los niños?
- Tal vez
REFERENCIAS
- Impacto de ver dibujos animados en el desarrollo general de los niños que van a la escuela: un estudio de caso en la ciudad de Bhubaneswar, Odisha-Anita Pandey y Dr. Chandrashree Lenka
- EFECTO SOBRE EL COMPORTAMIENTO DE LOS NIÑOS DEBIDO A VER DIBUJOS ANIMADOS: UN ESTUDIO A CORTO PLAZO: Swati Tripathi, Anuj Kumar Tripathi, Pallavi Vashisth, Chanchal Gangwar, Shivangi Sharma y Mudit Mitta
- EFECTOS DE LOS CANALES DE DIBUJOS ANIMADOS EN EL COMPORTAMIENTO DE LOS NIÑOS QUE VAN A LA ESCUELA - UN ESTUDIO DE ENCUESTA - Vinod S. Koravi
- EFECTOS DE LOS ESPECTÁCULOS DE DIBUJOS ANIMADOS EN LOS NIÑOS: UN ESTUDIO DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS PADRES - Sra. Meghna Bose y Sra. Leena Philip
- Efectos de Cartoon Network en el comportamiento de los niños que van a la escuela (un estudio de caso de la ciudad de Gujrat) - Dr. Zahid Yousaf, Munham Shehzad y Syed Ali Hassan
- Impacto de los programas de dibujos animados en el lenguaje y el comportamiento de los niños: Shazia Akbar Ghilzai, Rabia Alam, Zubair Ahmad, Amina Shaukat, Syeda Shahum Noor.
- Impactos de ver dibujos animados en los niños que van a la escuela: es realmente un problema de contemplar - Syed Hassan Raza y Sarfraz Gondal
- Efecto de los dibujos animados en los niños - RGTSWijethilaka
- El efecto de los dibujos animados en el cambio de la respuesta mental y el comportamiento de los niños: Khaled Habib y Tarek Soliman.
- Efectos de los programas de dibujos animados sobre los cambios conductuales, habituales y comunicativos en los niños: Shailesh Rai, Bhagwan Waskel, Salil Sakalle, Sanjay Dixit, Rajendra Mahore.
